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Consulta de los datos generales La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Esta es la única asignatura del grado de Artes que se centra en el arte sonoro, aunque más adelante hay asignaturas optativas en que se pueden retomar algunos elementos de esta. Por eso el objetivo es que esta toma de contacto e introducción a la materia dé acceso al estudiante a un campo expresivo en el que posteriormente pueda profundizar y combinar con otros medios, ya que en la actualidad este diálogo es la forma más habitual de la práctica artística. |
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Esta asignatura ofrece formación orientada al desarrollo artístico profesional, especialmente en el campo del arte sonoro. |
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Aunque no es necesario tener conocimientos sonoros previos, es recomendable haber cursado las asignaturas de los semestres anteriores(ver póster) (Seminario de Historia del Arte, Taller de Escritura y Comunicación, Taller de Dibujo y Expresión gráfica, Seminario de Materialidad y tecnología, Taller de Pintura y Color, Proyecto I, Taller de Fotografía e Imagen Taller de Videocreación, Seminario de Contextos y Sistemas del Arte, Proyecto II, Taller de Escultura y Prácticas Espaciales, Seminario de Teorías del Arte y de la Cultura, Taller de Programación y Interacción, Seminario de Cultura Visual y Nuevos Medios) Además, en todo momento estarán acompañados por personal docente que los guiará tanto en la parte teórica como en la técnica. |
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Esta asignatura se iniciará en Febrero 2020 (2019-2) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Esta asignatura se organiza en tres bloques complementarios y en una secuencia diseñada cuidadosamente, presentando referentes teóricos, numerosos ejemplos y propuestas prácticas para una sólida introducción al mundo del Arte Sonoro. - El primer bloque, GENERACIÓN DE SONIDO, contiene una introducción a la propia noción de Arte Sonoro y unas autorías que abordan la naturaleza del sonido en sí mismo, desde la acústica a la electrónica, la escucha de los sonidos del paisaje sonoro y la grabación, es decir, una aproximación al sonido desde prácticas artísticas y nociones científicas. - El segundo bloque, EDICIÓN CREATIVA, aborda los procesos de manipulación y transformación, las operaciones técnicas y creativas que nos abren otros horizontes y posibilidades respecto del sonido.
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La asignatura tiene asociados dos laboratorios: Laboratorio de documentación y el Laboratorio sonoro
Los Laboratorios son aulas de apoyo vinculadas a determinadas asignaturas donde se trabaja con herramientas, tecnologías y materiales diversos que pueden ser de uso transversal a la titulación. Lo laboratorios no son asignaturas como tales sino espacios auxiliares, sin valoración académica ni actividades evaluables. Su función principal es:
El aula del laboratorio dispone de un profesor colaborador y de recursos de aprendizaje específicos para resolver las dudas del estudiante. |
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