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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||||
La asignatura Proyecto III tiene un carácter eminentemente práctico y se centra en la elaboración de un proyecto propio por parte del alumnado. Como es habitual en el Grado de Artes, esta dimensión práctica no se comprende en desconexión de los referentes artísticos y teóricos, sino que los integra orgánicamente en el desarrollo del proceso de creación artística.
Proyecto III, en correspondencia con la etapa formativa que concluye (socializar), pone el foco en la dimensión social de la producción artística, entendiendo que esta práctica no es producto exclusivo de una acción individual que tiene como objetivo la realización de un determinado artefacto artístico, sino que, sea cual sea su naturaleza, siempre implica una relación entre agentes diversos. Estos agentes pueden ser los mismos del sistema del arte, o bien tratarse de agentes habitualmente no considerados artísticos (públicos, participantes, colaboradores), que son esenciales para que la producción artística exista socialmente como tal.
Así, si bien en Proyecto III se podrán realizar propuestas de naturaleza diversa (individual, interactiva o colaborativa), se invitará a los alumnos a desarrollar una producción artística que tenga en cuenta desde el principio, y como elemento fundamental, los procesos de socialización y circulación del proyecto, así como los agentes que estos implican.
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Esta es la tercera y última asignatura de Proyecto del Grado de Artes, que incluye una al finalizar las etapas formativas capacitar, contextualizar y socializar. Por lo tanto, Proyecto III establece una continuidad conceptual con el trabajo realizado en Proyecto I y Proyecto II (aunque, como ya se ha mencionado, con una perspectiva diferente), y permite sintetizar o retomar herramientas y estrategias adquiridas por el alumnado en el resto de asignaturas cursadas hasta el momento. Con esta asignatura se avanza hacia una comprensión compleja del proceso de creación artística al incluir de manera esencial la dimensión social como base del trabajo artístico. El estudiante podrá aplicar este conocimiento, juntamente con los aprendizajes adquiridos en las anteriores asignaturas de proyecto, en el futuro trabajo final de grado (TFG), y será fundamental cara a su profesionalización.
La asignatura tiene asociados varios laboratorios (Laboratorio de herramientas de diseño, Laboratorio Programación Creativa, Laboratorio de modelado, iluminación y animación, Laboratorio de herramientas de portfolio, Laboratorio de documentación, Laboratorio de media, Laboratorio de materialidad). El laboratorio es un aula de apoyo sin validez académica que se activa de forma automática; dispone de profesorado colaborador y recursos que servirán para resolver dudas sobre procesos y herramientas para la documentación del proceso de trabajo, de aprendizaje y los resultados obtenidos.
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Las asignaturas de Proyecto, por su énfasis en la iniciativa del alumnado y el carácter de síntesis de diversas disciplinas y lenguajes, están especialmente orientadas a proporcionar al alumnado las herramientas fundamentales para desarrollar su práctica artística en el campo profesional. Por ello esta asignatura confrontará al alumnado con los desafíos reales que implica la realización de un proyecto, con el fin de ayudarle a tener una visión realista del entramado social donde quiere intervenir, así como de sus condiciones y posibilidades. | |||||||
Para cursar Proyecto III es importante haber cursado la mayoría de asignaturas de la primera, segunda y tercera etapas formativas del Grado de Artes (Seminario de Historia del Arte, Seminario de Materialidad y Tecnología, Taller de Escritura y Comunicación, Taller de Dibujo y Expresión gráfica, Taller de Pintura y Color, Taller de Fotografía e Imagen Taller de Videocreación, Taller de Escultura y Prácticas Espaciales, Seminario de Contextos y Sistemas del Arte, Seminario de Teorías del Arte y de la Cultura, Taller de Programación e Interacción Optativa Inglés / Francés / Alemán B2.1.Inglés / Francés /Alemán B2.2, Taller de Arte Sonoro, Seminario de Cultura Visual y Nuevos Medios).
En concreto, la asignatura ha sido planteada como el cierre de la tercera etapa formativa y, por tanto, da por supuesto los conocimientos adquiridos en las asignaturas anteriores.
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Siendo una asignatura de 12 créditos, la carga lectiva y dedicación al estudio para el semestre es elevada; por tanto se recomienda una dedicación exclusiva o como máximo compaginarla con otra asignatura de 6 créditos, de manera que como máximo de dedicación por parte del estudiante sea de 18 créditos.
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Objetivos:
Competencias:
Competencias básicas y generales:
Competencias transversales:
CT3 - Capacidad para expresarse y comunicarse por escrito y oralmente. Competencias específicas:
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Proyecto III organiza en una serie de etapas formativas que, en general, siguen la secuencia lógica de lo que supone realizar y comunicar un proyecto artístico teniendo en cuenta la dimensión de socialización. Algunas de estas etapas son: Investigar: hacer un proceso de investigación sobre la naturaleza y especificidades del tipo de socialización que debe tener el proyecto a realizar, así como del contexto y los agentes implicados. Esto supondrá una exploración de la noción de socialización y de las posibles modalidades del proyecto (individual, interactivo, participativo, colaborativo...).
En este proceso, el alumnado cuenta con el apoyo de varios laboratorios que disponen de un aula virtual donde un docente puede resolver las dudas técnicas que os surjan durante la realización del proyecto: - Laboratorio de materialidad
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en que se lleva a cabo la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua PEC o final PEF, o la que se defina el plan docente), sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, sea porque ha copiado textualmente de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, de manuales o de artículos (sin la citación correspondiente), de otros estudiantes, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en las calificaciones finales de evaluación continua puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar asignatura según indique el plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Por otra parte, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, en su caso, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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