| Anglès per a Ciències de la Salut | Codi: 20.813 : 6 |
L'assignatura pretén dotar l'estudiant dels coneixements i les habilitats necessàries per manejar i entendre articles científics i de recerca en anglès en l'àrea de ciències de la salut en general i en el àmbit de la logopèdia concretament. En aquesta assignatura s'estudien els termes, el lèxic i les estructures de la llengua anglesa, essencials en les ciències de la salut, per a lectura acadèmica, la producció i comprensió orals en algunes situacions clíniques i contextos acadèmics bàsics.
L'assignatura es troba dins del bloc de llengua juntament amb l'assignatura de Lingüística general. Els continguts d'aquestes assignatures ofereixen a l'alumne la formació bàsica sobre el coneixement de l'estructura i funcionament de les llengües per poder entendre'n l'ús i les característiques concretes dels diferents parlants. A més, faciliten a l'alumne eines de comunicació.
Els continguts d'aquesta assignatura fan accessible el coneixement de les fonts d'informació internacionals així com projecten el futur professional a l'àmbit de la investigació i l'intercanvi interprofessional en congressos i fòrums.
No cal coneixement previ, si bé és recomanable que l'estudiant tingui coneixements bàsics d'anglès.
Aquesta assignatura té una prova presencial obligatòria com a prova d'avaluació final.
Competències
Competències generals
G3. Interactuar amb d'altres persones amb empatia, demostrant habilitats en les relacions interpersonals.
CB1. Demostrar que es tenen i es comprenen coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general i que sol trobar-se en un nivell que, si bé té el suport de llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements que provenen de l'avantguarda del seu camp d'estudi.
Competències transversals
T1. Actuar amb esperit i reflexió crítica davant el coneixement, en totes les dimensions mostrant inquietud intel·lectual, cultural i científica i amb compromís cap al rigor i la qualitat en l'exigència professional.
T6. Emprar diferents formes de comunicació, tant orals com escrites o audiovisuals, en la llengua pròpia i en llengües estrangeres, amb un alt grau de correcció en l'ús, la forma i el contingut.
Competències específiques
E3. Fer servir les tècniques i els instruments d'exploració propis de la professió, i registrar, sintetitzar i interpretar les dades aportades tot integrant-les en el conjunt de la informació.
E4. Dominar la terminologia que permeti interactuar eficaçment amb altres professionals.
E9. Comprendre els fonaments científics que constitueixen la logopèdia i la seva evolució, valorant de forma crítica la terminologia, els assajos clínics i la metodologia pròpia de la recerca relacionada amb la logopèdia.
E18. Elaborar i redactar informes d'exploració i diagnòstic, seguiment, finalització i derivació.
E19. Presentar una adequada producció de la parla, estructuració del llenguatge i qualitat de la veu.
Resultats d'aprenentatge
Distingir i aprofundir en la dimensió formal del llenguatge (fonètica, fonologia, morfologia i sintaxi), així com en els aspectes de contingut (semàntica) i d'ús (pragmàtica).
Utilitzar adequadament el llenguatge oral (verbal i no verbal) en la interacció personal i professional en català, espanyol i anglès.
Adquirir coneixements avançats i comprendre els aspectes teòrics i pràctics de llengua de l'àmbit de la logopèdia.
Bloc 1.- La feina del logopeda
El camp de la logopèdia
La feina del logopeda en un hospital
El perfil de la professió de logopeda
Bloc 2.- Anatomia
Organització estructural del cos humà
Visió general de l'anatomia i la fisiologia
La boca, la faringe, l'esòfag i la laringe
El llenguatge i el cervell
Bloc 3.- Lesions, malalties i tractaments
Trastorns de la parla
Equips i tractaments de rehabilitació
Bloc 4.- Investigació acadèmica
Estil científic acadèmic
Estructura de les frases
Desenvolupament del paràgraf
Referència a fonts
- American Speech-Language-Hearing Association. Adult Speech and Language.
- American Speech-Language-Hearing Association. Child Speech and Language
- BC Campus. Anatomy & Physiology.
- Bottomley, Jane (2014). Academic Writing for International Students of Science. London: Routledge.
- Seonaid. Perfect English Grammar.
- Royal College of Speech and Language Therapists. What is speech and language therapy?
|
Per aprovar l'assignatura has de superar l'avaluació contínua (AC) i fer una prova de síntesi (PS). La qualificació final (QF) de l'assignatura es calcula d'acord amb el següent:
|