Física acústica y audiología Código:  20.907    :  6
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.
La asignatura trata los aspectos de Física Acústica relacionados con la Logopedia para el conocimiento de la naturaleza de los sonidos de la voz y del habla y de sus rasgos acústicos así como los conceptos básicos de la fisiología de la audición y de la percepción de los sonidos.

Amunt

La asignatura de física acústica se encuentra dentro del bloque de formación básica de la titulación. Es una asignatura que da al alumno los fundamentos para la interpretación de las propiedades de la voz como onda sonora y también para poder entender e interpretar los parámetros de las alteraciones de la audición. Se profundiza en las características acústicas de la voz en el proceso de la fonación pero también en las particularidades de la percepción del sonido.

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Los contenidos de esta asignatura son básicos para poder trabajar la exploración, la evaluación y la intervención de las alteraciones de la voz pero también a las asignaturas sobre deficiencia auditiva.

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No requiere conocimientos previos.

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Esta asignatura tiene un examen presencial obligatorio como prueba de evaluación final.

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Competencias
  • Demostrar compromiso con la profesión y sus valores, con la mejora de la práctica buscando excelencia en la atención de las personas, las familias y la comunidad.
  • Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

Competencias transversales
  • Actuar con espíritu y reflexión críticos ante el conocimiento en todas sus dimensiones, mostrando inquietud intelectual, cultural y científica y compromiso hacia el rigor y la calidad en la exigencia profesional.

Competencias específicas
  • Explorar, evaluar, diagnosticar y emitir pronóstico de evolución de los trastornos de la comunicación y el lenguaje desde una perspectiva multidisciplinar, fundada en la capacidad de interpretación de la historia clínica para lo que se aplicarán los principios basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica.
  • Usar las técnicas e instrumentos de exploración propios de la profesión y registrar, sintetizar e interpretar los datos aportados integrándolos en el conjunto de la información.
  • Dominar la terminología que permita interactuar eficazmente con otros profesionales.
  • Comprender los fundamentos científicos que sustentan la logopedia y su evolución, valorando de forma crítica la terminología, ensayos clínicos y metodología propias de la investigación relacionada con la logopedia.
  • Conocer y ser capaz de integrar los fundamentos biológicos (anatomía y fisiología), psicológicos (procesos y desarrollo evolutivo), lingüísticos y pedagógicos de la intervención logopédica en la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones orales no verbales.
  • Manejar las tecnologías de la comunicación y la información.

Resultados de aprendizaje
  • Aplica los conocimientos sobre las características físicas del sonido para describir la naturaleza de la voz normal y patológica.
  • Reconoce las distintas estructuras del aparato auditivo implicadas en la percepción del sonido y entiende sus parámetros y limitaciones.
  • Maneja instrumentos de análisis de voz para poder llevar a cabo un análisis objetivo de voz cantada y hablada.
  • Muestra habilidades para la reflexión crítica en los procesos vinculados al ejercicio de la profesión.
  • Adquiere conocimientos avanzados y comprende los aspectos teóricos y prácticos de física y audiología del ámbito de la logopedia.

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Unidad 1. Características acústicas y perceptivas del sonido
  • Frecuencia, amplitud y forma de onda.
  • Tono, intensidad y timbre.
  • Análisis espectrográfico, análisis del sonido.

Unidad 2. Fonación- Producción de la voz
  • Fases del ciclo vibratorio de los pliegues vocálicos. Generación del sonido.
  • Presiones subglóticas, transglóticas y supraglóticas.
  • Interacción fuente-trato.

Unidad 3. Audiología
  • Audición.
  • Órganos de la audición. Oreja externa, media e interna. Funciones.
  • Percepción del sonido.
  • Campo auditivo. Límites de la audición y del dolor.
  • Selección y categorización.

Unidad 4. Producción y percepción de los sonidos del habla
  • Análisis del vocalismo.
  • Análisis del consonantismo.
  • Sistema fonético-fonológico del catalán y del castellano.

Unidad 5. Producción y percepción del discurso
  • Prosodia (acento, ritme y entonación)
  • Análisis acústico de la entonación.
  • Funciones comunicativas del habla.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura solo se puede superar a partir de la evaluación continua (EC) y una prueba de síntesis (PS). Para hacer la PS hay que haber superado la EC. La fórmula de acreditación es: EC + PS. Las calificaciones finales de la asignatura se calcularán de la siguiente manera:
- EC superada y presentando la PS: la calificación final será el resultado de la fórmula de cálculo EC + PS.
- EC no superada y, por lo tanto, no se presenta la PS: la calificación final será la nota final de la EC.
- EC de calificación No presentado y, por lo tanto, no se presenta la PS: la calificación final será No presentado.
- EC superada pero no se presenta la PS: la calificación final será Suspenso (calificación numérica: 2).

 

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