Mètodes i tècniques etnogràfiques Codi:  21.026    :  6
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Recursos d'aprenentatge i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

Aquesta assignatura preten introduir als alumnes en el coneixement de les diferents tècniques de recerca, de tipus qualitatiu, utilitzades per l'Antropologia Social i Cultural. Per aquest motiu el curs consta d'una presentació de la metodologia qualitativa i de les diferents tècniques emprades: l'observació participant, les entrevistes, el mètode biogràfic,¿ En la part final de l'assignatura realitzarem una presentació de com organitzar, analitzar i presentar les dades que es van generant al llarg de la recerca.

Amunt

Aquesta assignatura forma part del conjunt d'assignatures sobre metodologies i tècniques de recerca que es troben repartides al llarg de tot el grau i del qual en formen part: Estadística, Seminari de Disseny de Recerca i Metodologia Arqueològica.

Amunt

Al ser una assignatura de tipus metodològic centrada en les tècniques de recerca qualitativa, els seus continguts es projecten més enllà dels àmbits propis de l'Antropologia i abasten el conjunt professional de les ciències socials en general.

Amunt

Haver cursat les assignatures d d'Introducció a l'Antropologia i d'Etnografia.

Amunt

Comprendre en què consisteix investigar i com s'investiga en Antropologia Social i Cultural, així com distingir els diferents tipus de recerca.

Identificar les principals tècniques d'investigació qualitatives i quantitatives utilitzades en la investigació en Antropologia Social i Cultural i comprendre en quins contextos d'investigació són aplicables.

Adquirir habilitats que permetin als alumnes una correcta aplicació dels diversos mètodes i tècniques més comunament usats en aquesta disciplina.

Que l'alumne identifiqui les diferents etapes del procés d'investigació i la seva articulació i aconsegueixi formular problemes d'investigació i proposar estratègies adequades per abordar-los.

Saber dissenyar i implementar els procediments, protocols, tècniques i recursos instrumentals per a realitzar una investigació basada en el treball de camp etnogràfic.

Ser capaç de registrar, tractar, analitzar i avaluar les dades procedents de les investigacions en antropologia social i cultural.

Comprometre 's amb l'ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional.

Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa.

Amunt

L'assignatura consta de 6 mòduls generals:

 

Mòdul 1. Introducció: Teoria, metodologia i tècniques: la perspectiva qualitativa. La preparació de la recerca .L'inici del treball de camp

 

Mòdul 2. El treball de camp: la unitat d'observació. Les relacions i els rols de camp. La dinàmica del treball de camp. La presentació de l'antropòleg en la comunitat. El desenvolupament d'estratègies per accedir al camp. La relació antropòleg/informant. La selecció d'informants, criteris presos en compte. L'ètica de l'investigador.

 

Mòdul 3. L'observació. Tipus i gèneres d 'observació: observació no sistematitzada versus observació sistemàtica i estructurada. Les formes de registre dels fets observats: notes i diari de camp. Les possibilitats dels registres audiovisuals: gravació de veu, fotografia, cinema...

 

Mòdul 4. L'entrevista. Tipus d'entrevistes: no estructurades, semiestructurades i estructurades. Entrevistes amb fotografies. Entrevista exploratòria grupal (grups focals). Memòria i biografia. Tipologia, avantatges i inconvenients del mètode biogràfic

 

Mòdul 5. Organitzar i analitzar la informació. Emmagatzamament i consulta de la informació. Anàlisi de les dades. El procés d'anàlisi. Investigació i teoria: estudis descriptius i teòrics. Anàlisi de contingut.

 

Mòdul 6. Presentació de dades: l'escriptura etnogràfica. Aspectes formals: cites, notes, bibliografia ... La presentació dels resultats. Procediments per a l'elaboració d'informes d'investigació, papers, ponències i altres textos científics. Diverses formes de presentació (escrita, gràfica, audiovisual, etc.).

 

Per a ser més "operatius" hem agrupat aquests 6 mòduls en 4 unitats. La primera unitat es introductòria i esta formada pel mòdul didàctic 1 i 2 dels materials UOC redactats per en Jordi Roca.

Les altres 3 unitats responen a l'agrupament dels diferents mòduls didactics dels materials UOC (text del Jordi Roca) i de les diferents lectures de cada un dels mòduls generals de l'assignatura (que podeu veure en el següent apartat del Pla Docent) en funció de les 3 PACS de l'Avaluació continuada de la nostra assignatura:

UNITAT 2: inclou les lectures dels mòduls generals 2 i 3 més el punt 1 del mòdul didàctic 3 dels materials UOC del Jordi Roca.

UNITAT 3: inclou les lectures del mòdul general 4 més el punt 2 del mòdul didactic 3 dels materials UOC del Jordi Roca.

UNITAT 4: inclou les lectures dells mòduls generals 4 i 5 més el mòdul didactic 4 dels materials de la UOC del Jordi Roca.

Així, doncs, a la barra del calendari de l'aula trobareu: el Pla Docent, 3 PACS i 4 Unitats temàtiques.

 

Amunt

Amunt

Mòdul 1: Introducció: el material ja l'està treballant la UOC. És tracta d'un text del Jordi Roca que rebran en suport paper els alumnes.

Mòdul 2: El treball de camp.

CLIFFORD, James: "Prácticas espaciales: el trabajo de campo, el viaje y la disciplina de la antropología" En: Itinerarios transculturales. Barcelona, Gedisa.1999. Pp 71-119.

RABINOW, Paul. "Introducción". Reflexiones sonre un trabajo de campo en Marruecos.Gijón: Ed. Júcar, 1992. Pp. 9-27.

Mòdul 3: L'observació participant.

SCHEURMANN, Erich. "Introducción", "Cómo cubren los Papalagi su carne, o sus numerosos taparrabos y esteras" i " Los papalagi son pobres a causa de sus muchas cosas". Los Papalagi. Barcelona: RBA, 2002. Pp. 11-15 i pp. 29-23

CARATINI, Sophie (2013). "Del método". A: Lo que no dice la antropología. Madrid: Ediciones del oriente y del Mediterráneo: 104-130.

Mòdul 4: L'entrevista i el mètode biogràfic.

SANMARTÍN, Ricardo, "La entrevista en el trabajo de campo". Revista de Antropología Social, 2000, 9: 105-126.

PUJADAS, Joan J. "El método biográfico y los géneros de la memoria". Revista de Antropología Social, 2000, 9: 127-158

 

Mòdul 5: L'organització de la informació i anàlisi de les dades.

Martyn HAMMERSLEY; Paul ATKINSON (1994)."El proceso de análisis". A: Martyn Hammersley; Paul Atkinson. Etnografía. Métodos de investigación. Barcelona: Paidós Básica.Pp. 114-132

TAYLOR, S. J. y Bogdan R. (1992). "El trabajo con los datos. analisis de los datos en la investigacion cualitativa". A:TAYLOR, S. J. y Bogdan R., Introducción a los métodos cualitativos de investigación, Editorial Paidós, Barcelona, 1992. Pp. 152-174

Mòdul 6: Interpretació i presentació de dades.

GEERTZ, C. (1989) " Estar aquí. ¿De que vida se trata al fin y al cabo?." A: Geertz. El antropologo como autor. Barcelona: Paidos. Pp. 139-158.

Martyn HAMMERSLEY; Paul ATKINSON (1994)."La escritura etnográfica". A: Martyn Hammersley; Paul Atkinson. Etnografía. Métodos de investigación. Barcelona: Paidós Básica. Pp. 259-281.

Amunt

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

Amunt

Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:

  1. Seguint l'avaluació contínua (AC). Pots superar l'assignatura directament aprovant l'AC. En aquest cas, la nota final de l'assignatura es correspondrà amb la nota final de l'avaluació contínua.
  2. Fent un examen. La nota final es calcularà d'acord amb el següent:
    • Si no t'has presentat a l'avaluació contínua, la nota final serà la qualificació numèrica obtinguda a l'examen.
    • Si has seguit l'avaluació contínua i tens una nota diferent d'un No presentat, la qualificació final serà el càlcul més favorable entre la nota numèrica de l'examen i la ponderació de la nota de l'avaluació contínua amb la nota de l'examen, segons el que estableixi el pla docent. Per aplicar aquest càlcul, a l'examen cal obtenir una nota mínima de 4 (si és inferior, la nota final de l'assignatura serà la qualificació de l'examen).
    • Si no et presentes a l'examen, la qualificació final serà un No presentat.

 

Amunt