• Descripció

L'assignatura d'Estructura econòmica mundial té com a objecte d'estudi l'anàlisi de la forma d'organització econòmica i social que avui dia és hegemònica: el capitalisme. Així doncs, ens preguntarem per la formació, l'evolució, la consolidació i l'hegemonia del Sistema Mundial Capitalista. Aquest sistema, però, està polaritzat. El centre, que es correspon amb els països rics, i la perifèria, que comprèn els països pobres anomenats subdesenvolupats. L'estudi de les característiques econòmiques d'aquests dos pols i dels perquès d'aquesta situació també seran objecte d'estudi d'aquesta assignatura. 

Amb tot, l'activitat econòmica mundial té una característica addicional molt clara: el procés de  mundialització. Totes les activitats econòmiques, en especial els mercats financers i la producció, presenten, amb intensitats diferents, importants graus de globalització. Veurem les característiques d'aquest procés i el seu impacte sobre les economies de base nacional. En aquest sentit, és important destacar que l'estudi dels recursos de l'economia mundial és farà amb aquesta perspectiva global. És a dir, l'anàlisi de la base material del sistema, que farem a través dels recursos de la xarxa, ens donarà una idea dels recursos econòmics i la seva distribució al conjunt del planeta. A continuació analitzarem com el procés de globalització influencia les relacions econòmiques en el sistema capitalista, posant especial atenció al comerç exterior, a les inversions exteriors directes, a les empreses multinacionals i als processos d'integració econòmica. Per últim, aquesta dotació de recursos i la seva interacció amb l'activitat econòmica determina el desenvolupament econòmic.

• Objectius i competències

Objectius

El principal objectiu pedagògic d'aquesta assignatura, que s'inscriu en el marc acadèmic de l'Economia Aplicada, és obrir a l'estudiant la capacitat d'aprofundir en el coneixement de l'economia mundial, a partir d'una anàlisi continuada de l'evolució de les seves principals magnituds macroeconòmiques. Altres objectius de l'assignatura són: 

• Estudiar les característiques essencials del capitalisme i descriure el funcionament i les fases del Sistema Capitalista Mundial.
• Conèixer els recursos de l'economia mundial i la seva distribució.
• Identificar la naturalesa i els efectes dels principals mecanismes econòmics de transmissió internacional.
• Conèixer el procés d'internacionalització de l'economia que ha donat lloc a les relacions econòmiques del sistema capitalista mundial.
• Explicar el paper que juguen les empreses multinacional i com es construeixen les cadenes de valor global.
• Explicar els principals processos d'integració econòmica en curs, per tal de conèixer les cristal·litzacions institucionals de la mundialització.
• Explicar els resultats del desenvolupament econòmic.

Competències bàsiques, específiques i transversals

Les competències bàsiques que treballem en aquesta assignatura són les següents:

 -       Capacitat de reunir i interpretar dades rellevants de l'economia mundial per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.

-       Capacitat per transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.

Les competències específiques vinculades als continguts són dues:

-       Identificar i seleccionar la informació quantitativa i qualitativa de caràcter rellevant per a l'anàlisi i la pràctica econòmica.

-       Interpretar i utilitzar la informació econòmica quantitativa i qualitativa de caràcter rellevant per a la presa de decisions.

-       Analitzar quin ha estat l'origen i l'evolució dels grans problemes econòmics.

-       Avaluar l'evolució dels grans problemes d'una economia a través del pensament econòmic.

-       Analitzar la interacció dels grans problemes econòmics amb els factors no econòmics i les seves conseqüències.

-       Enjudiciar críticament el marc social, polític, institucional i legal en què es desenvolupa l'activitat econòmica.

Les competències transversals que treballarem i avaluarem a Estructura Econòmica Mundial són principalment tres. Concretament són:

-       Utilitzar i aplicar les tecnologies de la informació i la comunicació en els àmbits acadèmic i professional.

-       Treballar en equip i en xarxa en entorns multidisciplinaris.

• Continguts

Els continguts de l'assignatura s'organitzen en els cinc mòduls següents: el sistema capitalista, l'evolució del sistema capitalista, la base material del sistema, les relacions econòmiques del sistema i el desenvolupament del sistema.

Mòdul 1: EL SISTEMA CAPITALISTA MUNDIAL (1,5 Crèdits)

1.1. El capitalisme

1.1.1. Conceptes fonamentals

1.1.2. L'estructura econòmica, les forces productives i la superestructura

1.1.3. Les estructures socioeconòmiques

1.1.4. El capitalisme: evolució de la producció i del mercat

1.1.5. El capital: concepte, formes, fraccions i funcions

1.1.6. Fases Estructurals del capitalisme

1.1.7. La Internacionalització del capital

1.2. La formació del sistema capitalista mundial

1.2.1. La formació dels estats nació a Europa i els EUA

1.2.2. L'expansió exterior del capitalisme: l'imperialisme

1.2.3. L'estructura del sistema i la polarització: el centre i la perifèria

1.2.4. Característiques del centre i de la perifèria

1.2.5. Relacions sistèmiques

1.2.6. Tipologia de països

Mòdul 2: L'EVOLUCIO DEL SISTEMA CAPITALISTA MUNDIAL (1 crèdit)

2.1. Dinàmica capitalista

2.1.1. La dinàmica capitalista: l'acumulació de capital

2.1.2. El desenvolupament capitalista: el cicle econòmic

2.1.3. L'estat al centre: regulació, taylorisme i fordisme. L'Estat de benestar

2.1.4. El fordisme perifèric. El model ISI i el model ISE. El model primari exportador.  NPI

2.2. L'evolució del sistema capitalista en el segle XX

2.2.1. Fases del cicle en el segle XX

2.2.2. Període anterior a la Segona Guerra Mundial

2.2.3. Fase de postguerra

2.2.4. La crisi del sistema (1967-1973-1991)

2.2.5. La crisi a final dels vuitanta: Fi del socialisme i enfonsament de l'URSS.

2.2.6. De les crisis financeres dels 90 a la Gran Recessió del segle XXI.

2.3. La mundialització

2.3.1. Culminació del procés històric

2.3.2. La infraestructura de la mundialització

2.3.3. La globalització productiva: les empreses multinacionals

2.3.4. La globalització comercial

2.3.5. La globalització financera

2.3.6. La no-globalització de la força de treball

2.3.7. Efectes de la mundialització sobre el desenvolupament econòmic i sobre l'Estat

2.4. Les institucions mundials

2.4.1. Introducció

2.4.2. Les institucions comercials

2.4.3. Les institucions financeres

2.4.4. L'Organització de les Nacions Unides (NNUU)

Mòdul 3: BASE MATERIAL DEL SISTEMA (1 crèdit)

3.1. La població

3.1.1. Introducció

3.1.2. Volum i densitat

3.1.3. Estructura de la població

3.1.4. Dinàmica de la població

3.1.5. Migracions

 3.2. Recursos naturals

3.2.1. Introducció

3.2.2. Sòl, boscos, aire i aigua

3.2.3. Els recursos pesquers

3.2.4. Minerals no energètics

3.2.5. La base energètica

3.2.6. El petroli

3.3. La producció material

3.3.1. Introducció

3.3.2. Agricultura, ramaderia i alimentació

3.3.3. Producció industrial

3.3.4. Infraestructura de transports

3.4. La producció immaterial: la indústria de la informació

 Mòdul 4: LES RELACIONS ECONÒMIQUES DEL SISTEMA (1,5 crèdits)

 4.1. El procés de mundialització del capitalisme

 4.2. El Comerç exterior

4.2.1. Les avantatges del comerç internacional

4.2.2. L'estructura del comerç mundial

4.2.3. L'extraversió i la dependència exterior.

4.2.4. Els problemes actuals del comerç internacional

4.3. Les Inversions Exteriors Directes

4.4. La internacionalització productiva. Les empreses multinacional.

4.5. Els processos d'integració econòmica

4.5.1. Introducció

4.5.2. La Unió Europea

4.5.3 La Unió Monetària Europea

4.5.4. El Tractat de Lliure Comerç d'Amèrica del Nord

4.5.5. Acord d'Associació Trans-Pacific

4.5.6. La integració a l'Amèrica Llatina

4.5.7. La integració a l'Àsia Oriental

4.5.8. Iniciatives d'Integració a l'Àfrica

Mòdul 5: EL DESENVOLUPAMENT DEL SISTEMA (1 crèdit)

5.1. El desenvolupament econòmic

5.1.1. Concepte i característiques principals

5.1.2. Teories convencionals del desenvolupament. Models neoclàssics i keynesians

5.1.3. Teories heterodoxes del desenvolupament. Estructuralistes no marxistes i dualistes

5.1.4. El corrent estructuralista llatinoamericà

5.1.5. L'escola del desenvolupament desigual i l'economia mundial

5.2. Els resultats del desenvolupament econòmic

5.2.1. Introducció

5.2.2. El desenvolupament econòmic: el PIBpc

5.2.3. El desenvolupament humà: l'IDH

5.2.4. La distribució de la riquesa mundial

5.2.5. Principals problemes economico-socials de la humanitat: demogràfics, de recursos, d'alimentació i mediambientals

5.3. La societat del coneixement i l'economia del coneixement

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura

• Metodologia

La metodologia que emprarem és la definida per la Universitat Oberta de Catalunya: a través de l'ús del campus virtual i dels materials didàctics definirem el marc de treball de l'assignatura. A continuació us en detallem les principals característiques metodològiques d'Estructura Econòmica.

La comunicació

Els espais que usarem per comunicar-nos seran el tauler i el fòrum. El tauler l'usarem per:  (1) Recordatori de terminis, avís de publicació de l'enunciat, avís de publicació de les solucions o d'introducció de notes, entre d'altres. (2) Feedback grupal després de cada PAC. D'altra banda el fòrum l'usarem per: (1) presentar-nos a l'aula; (2) per part dels estudiants el plantejament de dubtes, comentaris i qüestions relacionades amb els continguts de l'assignatura, i que els estudiants desitgen compartir amb els seus companys. (3) per part del consultor aclariment de dubtes particulars, sempre que es cregui que poden ser d'interès per tothom. Valorem molt positivament que la resolució de dubtes sigui entre vosaltres, si algú té clara la resposta no cal esperar la resposta del consultor.

Els recursos

Com ja hem explicat anteriorment en aquest apartat trobareu, els material de l'assignatura tant en format web com en format pdf, i d'altres formats útils en diferents plataformes digitals, així com les eines i els elements de suport.

L'avaluació

L'estudiant farà arribar al consultor la seva activitat d'avaluació continuada per mitjà del RAC durant algun dels dies compresos entre la data d'inici i la data final de lliurament de l'activitat assenyalada al Calendari. Tenint en compte que la data de tancament de l'activitat és una data límit, es recomana no esgotar el termini de lliurament. Igualment, la tramesa de solucions a les aules impedeix prendre en consideració les activitats que es lliurin posteriorment. El lliurament de l'activitat es durà a terme a través d'un arxiu adjunt a un missatge, en format ".doc" o ".pdf".

Metodologia per a l'estudi:

Pel que fa a l'ús del material didàctic, l'instrument bàsic de treball seran els materials en paper i web que teniu a la vostra disposició. D'altra banda, és important treballar les activitats dels mòduls perquè a l'avaluació continuada es proposaran exercicis relacionats. Si el consultor ho considera oportú, publicarà documents addicionals al mateix tauler del professor, amb l'objectiu d'aclarir els dubtes dels estudiants o de complementar el material d'estudi allà on sigui necessari. Una bona forma d'enfocar l'estudi és la següent:

- Fer una lectura comprensiva dels mòduls didàctics de l'assignatura.

- Al finalitzar l'estudi dels temes es recomana fer les corresponents activitats proposades

- Relacionar els continguts teòrics que s'han après amb el món real. Per això, és recomanable realitzar les activitats proposades amb aquesta finalitat al final de cada mòdul.

• Informació sobre l'avaluació a la UOC

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

• Consulta del model d'avaluació

• Avaluació continuada

Avaluació continuada

El material didàctic us ha de permetre assolir un coneixement adequat del contingut d'aquesta assignatura, per a la seva avaluació. Tanmateix, aquesta avaluació es pot realitzar mitjançant un sistema d'avaluació continuada, o en un únic moment, mitjançant un examen. Amb tot, l'avaluació continuada és l'opció recomanada a la nostra Universitat. En aquest sentit, és important entendre-la no tan sols com un instrument per a l'avaluació durant el semestre, sinó com a una eina per a l'aprenentatge progressiu dels continguts de l'assignatura.

Convé assenyalar, finalment, que la Universitat té establert que els estudiants heu de lliurar almenys un 50% de les activitats d'avaluació continuada que se us proposen per tal que la vostra qualificació final d'avaluació continuada no sigui una N. En el marc d'aquesta assignatura, aquest criteri es concreta en el fet que el lliurament de dues PAC ja us dóna dret a obtenir una nota final d'avaluació continuada. Així doncs, els estudiants que només lliureu dues o tres PAC obtindreu la qualificació de D (suspens); i els qui no lliureu cap dels exercicis establerts en l'avaluació continuada o només un d'ells se us assignarà la qualificació N.

Avantatges de seguir la AC:

La metodologia de treball pròpia de l'avaluació continuada ofereix molts avantatges en un entorn no presencial d'aprenentatge:

 - Us permet establir un ritme de seguiment i treball constant necessari per a l'aprenentatge. El fet d'anar avançant progressivament en l'estudi, treball i assimilació del contingut de l'assignatura contribueix a arribar, d'una forma més amena, a l'assoliment final d'uns bons coneixements.

 - Us permet ponderar el grau d'assimilació del contingut que aneu treballant mitjançant l'activitat, a l'hora que pot posar de relleu dubtes que amb l'estudi individual haurien passat inadvertits. El fet d'incidir sobre determinats conceptes des de diferents òptiques de forma recurrent fa de l'avaluació continuada una eina útil per al vostre aprenentatge.

- Permet al consultor valorar si heu assolit els coneixements que es tracten als mòduls didàctics de l'assignatura.

Exercicis o PAC's:

Pel que fa a l'avaluació continuada, aquesta assignatura, per el seu contingut, el seu caire analític i empíric, la seva orientació multidisciplinària i els seus objectius, requereix un ritme de treball constant durant tot el curs, aspecte que sols s'assoleix de forma satisfactòria realitzant l'avaluació continuada.

Les activitats periòdiques estan configurades per cinc exercicis dels quals cal lliurar-ne al menys quatre per superar l'AC. Les activitats les podeu trobar dins de la pestanya de planificació al calendari clicant sobre les dates marcades. Les dates de publicació de l'enunciat, de les solucions i d'introducció de qualificacions de cadascun dels exercicis estan marcades en l'esmentat calendari.

No s'acceptarà, en cap cas, cap exercici lliurat fora de termini

Aquests exercicis han de ser resolts i lliurats al consultor en les dates establertes, encara que les preguntes no hagin estat contestades en la seva totalitat. D'aquesta manera, l'estudiant és estimulat a esforçar-se en la comprensió de la matèria i en mantenir un cert ritme de treball, necessari donada la curta durada del curs, i el consultor pot saber quins són els punts que necessiten una atenció especial.

Còpia i plagi a l'avaluació continuada

S'entén com a plagi l'ús de fonts en paper (llibres i articles, incloent els mòduls didàctics de la UOC) o de documentació present a la xarxa, sense fer una citació de la procedència i fent-los passar per propis.

Es defineix com a còpia el lliurament d'activitats d'avaluació continuada utilitzant parcialment o totalment textos idèntics extrets de treballs d'altres estudiants o autors i/o d'altres semestres. Els responsables seran tots els estudiants implicats -sense que sigui rellevant el vincle existent entre els mateixos. 

• Per evitar incórrer en plagi, podem tenir en compte els suggeriments següents:
• No s'han d'usar idees d'altre sense conèixer la font
• No s'ha d'exposar un argument d'altre com si fos propi
• A l'hora de desenvolupar una idea no s'ha de presentar un pensament aliè com si fos propi
• Una aportació no pot estar basada en el desenvolupament d'un pensament exacte al d'un altre
• No s'han d'exposar les pròpies idees exactament de la mateixa manera que ho ha fet algú altre, malgrat que s'identifiqui la font

Tots els exercicis lliurats pels estudiants per a la seva avaluació seran processats per un programari de detecció de plagi i còpia. Els casos de plagi i còpia poden haver estat identificats mitjançant aquest programari, així com també a través de la pròpia correcció i avaluació de l'exercici per part del consultor.

En cas de detectar plagi en els treballs lliurats per avaluar, les actuacions per a tots els implicats seran les següents:

• Es suspèn l'activitat lliurada amb una D
• L'estudiant no pot seguir l'avaluació continuada de l'assignatura (la nota final d'AC serà D).
• Per superar l'assignatura l'estudiant haurà necessàriament de superar l'examen final; en cas que l'assignatura no tingui prova final quedarà suspesa.
• Aquesta conducta quedarà reflectida en un registre a disposició de tot el professorat per si considera oportú revisar la resta d'activitats d'avaluació continuada de les assignatures en curs dels estudiants implicats.

En cas de detectar còpia o reiteració de plagi, juntament amb les accions comentades, des de l'assessoria jurídica s'iniciarà un procediment disciplinari d'acord amb la normativa acadèmica de la UOC.

El professor responsable de l'assignatura informarà d'aquestes actuacions als estudiants implicats mitjançant un missatge adreçat a les seves bústies personals. També posarà en coneixement d'aquests fets a la Direcció del Programa.

Qualificació:

Per obtenir la qualificació final de l'assignatura els estudiants podran optar per un sistema d'avaluació continuada o per la realització d'un únic examen d'avaluació a final del semestre.

Aquest model d'avaluació presenta les següents característiques:

• L'estudiant que participi i superi l'avaluació continuada pot optar per concloure el procés d'avaluació per mitjà d'una prova de síntesi amb l'objectiu de completar el procés d'aprenentatge realitzat al llarg del semestre. Mitjançant la taula de creuament (que trobareu a l'apartat anterior) es dóna lloc a la qualificació final de l'assignatura.
• L'estudiant que no ha participat en l'avaluació continuada o bé no ha aconseguit superar-la (és a dir, si la qualificació final obtinguda és C-, D o N), estarà obligat a fer un examen final per tal d'aprovar l'assignatura.
• L'estudiant que hagi superat l'avaluació continuada també pot renunciar a la prova de síntesi i optar per la realització de l'examen final. En aquest cas, la qualificació final provindrà de l'encreuament de les qualificacions de l'avaluació continuada i de l'examen final.

Quin és el mecanisme d'avaluació continuada en aquesta assignatura?

Per aprovar aquesta assignatura l'experiència mostra que es gairebé imprescindible seguir avaluació continuada. Cal remarcar que per a superar l'avaluació continuada és OBLIGATORI que l'estudiant lliuri al RAC al menys 4 de les 5 PACs proposades en el termini establert.

• Avaluació final

Quines són les característiques de cadascuna de les dues proves finals d'avaluació?

1.- La prova de síntesi es caracteritza per:

- Per fer-la cal haver superat l'avaluació continuada. Els estudiants que hagin realitzat l'avaluació continuada satisfactòriament (una qualificació final de l'avaluació continuada de A, B, C+) podran fer la prova de síntesi presencial que tindrà per objectiu completar el procés d'aprenentatge realitzat al llarg del semestre.

- La prova de síntesi s'ha de basar obligatòriament en les competències treballades a les PACsque configuren l'avaluació continuada de l'assignatura, sense que això vulgui dir que calgui reproduir exactament els exercicis ni els continguts proposats a l'avaluació continuada. En qualsevol cas, l'estudiant estarà convenientment informat sobre el tipus de plantejament i competències que avaluarà la prova de síntesi per mitjà del Pla Docent de l'assignatura.

- L'estudiant ha de poder respondre la prova de síntesi com a màxim en una hora. Cal contestar totes les preguntes formulades.

- La prova de síntesi és avaluable, i es creua amb la nota final d'avaluació continuada d'acord amb el quadre que podeu consultar a la secció "model d'avaluació" d'aquest Pla Docent.

- La prova de síntesi pot matisar el resultat final de l'avaluació continuada: l'estudiant, si obté la mateixa qualificació que a l'avaluació continuada o una immediatament inferior, manté la qualificació. Per la resta de creuaments, i atesa la funció avaluadora de les competències que incorpora la prova de síntesi, l'estudiant pot també obtenir una qualificació superior o inferior a la de l'avaluació continuada. Per altra banda, la superació de l'avaluació continuada no suposaria la superació de l'assignatura en casos en què la prova de síntesi sigui molt deficient (valoració de D).

- Aquells estudiants que no hagin seguit l'avaluació continuada o no l'hagin superada(qualificacions finals de l'avaluació continuada de C- o D) hauran de realitzar l'examen final en el que hauran d'acreditar l'assoliment de les competències de l'assignatura que es descriuen en aquest pla docent. Aquest examen tindrà la durada de dues hores.

- El sistema d'Avaluació Continuada pressuposa necessàriament la lectura i estudi dels materials i la realització de les activitats que es proposin als diferents itineraris d'aprenentatge de l'assignatura.

2.- L'examen presencial final té les següents característiques:

a) Constarà de quatre preguntes que versaran sobre el contingut del material didàctic i que no necessàriament han estat treballades al llarg de la avaluació continuada.

b) Hi haurà una pregunta sobre el contingut de cada unitat. Cal tenir en compte que la cinquena unitat és de síntesi i per tant no s'avalua com a tal.

c) S'haurà de resoldre sense ajuda de materials i en un marge de temps no superior a les dues hores.

d) Per superar l'examen cal contestar les quatre preguntes.

• Feedback

En les dates previstes en la planificació docent de l'assignatura, tindreu disponibles els enunciats de les proves d'avaluació continuada.

Una vegada finalitzat el termini de lliurament, podreu accedir a les solucions corresponents a través de l'activitat corresponent, apartat "solució". La solució a les activitats en forma de respostes orientatives constitueix una eina important d'aprenentatge. Cal remarcar que el sentit de les respostes orientatives és el de permetre-us que les contrasteu amb les vostres pròpies respostes i que detecteu els encerts i els errors, realitzant així una tasca d'autoavaluació.

Mitjançant el registre d'avaluació continuada, accedireu a la nota de cada prova d'avaluació. Les qualificacions estaran introduïdes en el termini d'una setmana des del tancament del termini de lliurament de l'activitat corresponent. El professorat informarà al tauler de la seva publicació i indicarà -si s'escau- els errors més freqüents que s'hagin detectat en la tasca de correcció de les activitats lliurades. D'altra banda i en el mateix registre d'avaluació continuada també proporcionarà feedback personalitzat a tots aquells estudiants que consideri oportú. En tot cas, qualsevol estudiant pot demanar aclariments o dubtes sobre la seva prova en particular al professorat i en cas de conflicte, es pot demanar la intervenció del professorat responsable. En aquest sentit, és important aclarir aquests dubtes o aclariments durant els dies posteriors a la publicació de les notes de la PAC i no esperar al final del semestre.