| Economía internacional: comercio | Código: 21.439 : 6 |
La internacionalización de la actividad económica es uno de los rasgos más distintivos de nuestros tiempos. Las décadas finales del siglo XX acentuaron esta dimensión haciendo que se pasara de hablar no sólo de internacionalización sino también a convertir el término globalización en uno de los más utilizados para describir las nuevas realidades. Todos los ámbitos se han visto profundamente afectados por los cambios asociados a un grado muy elevado de importancia de las transacciones de todo tipo, desde las comerciales a las financieras, las nuevas formas de organizar la producción a escala supranacional y la difusión global de las ideas y las innovaciones tecnológicas.
La rapidez y profundidad de los cambios no se ha quedado meramente en los terrenos económicos y empresariales, sino que también están recibiendo gran atención sus implicaciones sociales y políticas, en aspectos tan significativos y debatidos como la reconfiguración del mapa de puestos de trabajo a escala mundial, los cambios en la distribución de la renta o los márgenes de maniobra de las políticas de los gobiernos frente a empresas y realidades transnacionales. En esta asignatura se trata de analizar en profundidad los principales temas comerciales internacionales. Basta con constatar qué porcentaje de los bienes y servicios que diariamente consumimos o descubrimos han sido producidos en el extranjero y por lo tanto son el resultado de comercio internacional, para comprender la profunda transformación acaecida en los años recientes. Sólo con preguntarnos cuántas empresas ubicadas en una multiplicidad de países han participado en la producción del último automóvil, ordenador o avión que hemos utilizado es suficiente para darnos cuenta de la profundidad con que el mapa de la producción a escala global se ha transformado en los últimos tiempos. Llas operaciones internacionales deben superar una frontera, no sólo en sentido jurídico-político sino también económico: una frontera se pueden aplicar medidas, como veremos a esta asignatura, que discriminen entre productos nacionales y productos extranjeros. Típicamente, los productos importados pueden estar sujetos a unos impuestos adicionales --el aranzels-- que no deben pagar los productos nacionales. O, como veremos más adelante, pueden ser objeto de muchas otras medidas que establezcan unas asimetrías entre productos extranjeros importados y productos de fabricación nacional o doméstica. Esto da lugar a las especificidades del comercio internacional.
En particular, la asignatura está articulada en cuatro apartados:
- El primero analiza las razones del comercio internacional. ¿Por qué motivos puede salir a cuenta a los países importar productos fabricados en el extranjero en lugar de intentar ser autosuficiente o, para usar el término más técnico, autárquico? ¿Cuáles son las ganancias o beneficios para los países de participar en el comercio internacional, especializándose en unos productos que exporta e importando otros ?. Se explica cómo la realidad comercial internacional se ha ido haciendo más compleja y que se deben combinar varias fuentes de análisis para obtener una visión bastante completa, que vaya desde los argumentos de las ventajas comparativas formulados hace dos siglos por David Ricardo hasta los desarrollos reciente en materia de redes globales de producción o cadenas globales de valor.
- El segundo apartado es aparentemente contrapuesto: parte de la constatación de que a pesar de los argumentos existentes en favor del comercio internacional, la mayor parte de los países no permiten el total libre comercio sino que usan, en mayor o menor medida, instrumentos de política comercial que establecen asimetrías en contra de los productos extranjeros para proteger a las nacionales. Estamos hablando pues de las políticas proteccionistas. Se podría argumentar que uno de los rasgos de la globalización es precisamente un entorno de mayores facilidades al comercio internacional, debido a una reducción significativa de las trabas al comercio internacional, que han ido disminuyendo el grado de proteccionismo en la economía internacional. Y ciertamente es así. Pero también es cierto que la reducción de las barreras comerciales no han llegado a ser total. El debate entre liberalización comercial y medidas proteccionistas viene de lejos y se ha ido ajustando a las cambiantes circunstancias de la economía internacional.
- El tercer apartado se dedica a las reglas e instituciones del sistema comercial mundial. Después de la segunda guerra mundial se intentó poner en marcha una institución internacional con competencias sobre temas comerciales de manera análoga a lo que fue en materia financiera el Fondo Monetario Internacional. Pero no fue políticamente posible y se puso en marcha un sucedáneo, el Acuerdo General sobre Aranceles y Comercio (GATT en sus siglas inglesas), con un rango jurídico y político muy inferior: un simple acuerdo con un secretariado en Ginebra, no un verdadero organismo internacional. Sería sólo medio siglo después, en 1995, cuando se pondría en marcha la Organización Mundial de Comercio. Las reglas del sistema comercial internacional se basaban en los principios de multilateralidad y no discriminación: reglas iguales para todos. Las negociaciones para ir liberalizando un comercio mundial que se había hecho muy proteccionista antes de la segunda guerra mundial avanzaron con una efectividad sólo comparable a las excepciones que fueron surgiendo para acomodar diversas situaciones. Desde la de los países en desarrollo hasta los procesos de integración regional, como el que dio lugar a la Unión Europea. La proliferación de acuerdos regionales y, más recientemente, las propuestas de grandes acuerdos mega-regionales han complicado el funcionamiento del sistema comercial mundial.
4. En el cuarto apartado se revisa un conjunto de problemas del comercio internacional de carácter más transversal. El papel de la competitividad en las economías modernas, las razones de los cambios que han llevado a una ralentización del comercio mundial en la segunda década del siglo XXI, otros impactos de las cadenas globales de valor, las controversias en torno a la competitividad, los debates sobre la contribución del comercio al crecimiento económico, las implicaciones sobre las desigualdades, las nociones de comercio inclusivo o las conexiones entre temas comerciales y los medioambientales, entre otros, son aspectos tan relevantes a como debatidos. Por último, se proporcionarán también herramientas a los estudiantes para que puedan hacer un seguimiento actualizar de la evolución del comercio internacional y las diferentes políticas comerciales.
Se trata de una asignatura obligatoria correspondiente al Grado en Economía
El creciente grado de interrelación de las economías nacionales es uno de los aspectos más destacados de la economía mundial en los últimos años. Esta internacionalización de la economía condiciona la política económica nacional y la actividad empresarial, siendo imprescindible para cualquier profesional del ámbito de la dirección y administración de empresas un buen conocimiento de los fundamentos de la economía internacional. De este modo, la Economía Internacional: comercio se proyecta prácticamente a todos los campos profesionales de la administración y dirección de empresas, tanto desde la vertiente de la producción, como desde la localización empresarial, la comercialización, la financiación, así como las otras áreas funcionales de la empresa.
Competencias transversales
- Buscar, identificar, organizar y utilizar adecuadamente la información.
- Argumentar, negociar y mediar.
Competencias específicas
- Identificar y seleccionar la información cuantitativa y cualitativa de carácter relevante para el análisis y la práctica económica.
- Interpretar y utilizar la información económica cuantitativa y cualitativa de carácter relevante para la toma de decisiones.
- Analizar cuál ha sido el origen y la evolución de los grandes problemas económicos.
- Evaluar la evolución de los grandes problemas de una economía a través del pensamiento económico.
- Analizar la interacción de los grandes problemas económicos con los factores no económicos y sus consecuencias.
- Analizar el funcionamiento de los mercados en diferentes escenarios de interrelación y en distintos horizontes temporales.
Resultados del aprendizaje
- Analizar el papel del comercio internacional en la actividad económica y sus implicaciones.
- Conocer las principales justificaciones del comercio internacional, los beneficios que se esperan de él y sus implicaciones sobre los países que participan.
- Comprender las principales motivaciones y herramientas de las políticas proteccionistas que limitan el comercio internacional, así como sus implicaciones y consecuencias económicas.
- Entender el marco institucional del sistema comercial internacional, el papel de la Organización Mundial de Comercio, los aspectos más destacados de su evolución y agenda y los retos de la proliferación de los acuerdos comerciales regionales por un sistema teóricamente multilateral.
- Aplicar los conocimientos adquiridos a los problemas actuales del sistema económico y comercial internacional, desde las preocupaciones por la ralentización del comercio hasta las controversias sobre la competitividad, así como los debates sobre los efectos del comercio internacional en el crecimiento, la distribución de la renta y de otras dimensiones sociales y medioambientales.
Módulo 1 ¿Por qué comercio internacional?
- Rasgos básicos del comercio internacional
- Las ganancias del intercambio: de la ventaja absoluta en la ventaja comparativa
- Distribución de las ganancias del comercio internacional
- Diferencias en las dotaciones de factores
- Comercio intraindustrial: el papel de las economías de escala
- Heterogeneidad entre empresas y comercio internacional
- Especialización vertical
- Trading in Tasks
- Cadenas globales de valor y comercio en valor añadido
- Multinacionalización de la actividad productiva: global sourcing
Módulo 2 Políticas comerciales
- Restricciones al comercio: tendencias
- Proteccionismo y libre comercio: algunas lecciones de la Historia
- Herramientas proteccionistas: aranceles
- Restricciones cuantitativas al comercio
- Otros argumentos proteccionistas
- Otros costes del comercio internacional
- Políticas comerciales estratégicas
- Proteccionismo y cadenas globales de valor
- De la protección a la precaución
- Proteccionismo y crisis
Módulo 3 Sistema comercial mundial e Integración Comercial Regional
- El sistema comercial: del GATT a la OMC
- Negociaciones comerciales internacionales
- Una agenda ampliada y abierta
- Tipologías de integración
- Integración comercial: criterios de evaluación
- Costes y beneficios de la integración comercial
- Mercados integrados
- Regionalismo y multilateralismo en la economía global
- Nuevos instrumentos de negociaciones comerciales: los acuerdos mega-regionales
- El futuro del sistema comercial internacional
Módulo 4 Temas actuales de comercio internacional
- Evolución del comercio internacional: globalización y crisis
- El debate sobre la ralentización del comercio mundial
- El papel de las cadenas globales de valor
- Posicionamiento de los países en las cadenas globales de valor
- La competitividad: un concepto con muchas dimensiones
- Análisis de la competitividad
- Comercio y crecimiento
- Comercio y distribución de la renta
- Comercio y medio ambiente
- Comercio y geopolítica
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX) . |