• Descripció

English 2 (Lengua B-II Inglés) is designed to reinforce students' knowledge and usage of the English language, as well as the specific skills required for the training in the fields of translation, interpreting and applied languages. Starting from the B1 (Advanced) level of the Common European Framework of Reference for Languages, this subject prioritizes the boosting and monitoring of students' communicative skills in a dynamic and interactive environament through reading, studying and practicing grammar, writing, listening and speaking.

• Informació prèvia a la matrícula

Students should have attained, at least, a B1 level of English before the beginning of this course.

• Objectius i competències

OBJECTIVES:

Speaking: Students will prepare an oral presentation based on one of the Pacifica Radio recordings available in the virtual classroom. They are expected to make effective use of audiovisual tools to record their oral presentation.

Listening: Students will extract information from audiovisual sources, such as conversations, oral presentations or talks.

Reading: Students will read and understand different types of texts (authentic and adapted), and they will consult English-language sources for their research.

Writing: Students will write descriptions, opinion essays, summaries and text commentaries in correct academic English.

COMPETENCES:

Students will

• Be capable of transmitting information, ideas, problems and solutions to both specialized and non-specialized audiences.
• Develop the necessary learning skills to undertake graduate studies with a high degree of autonomy.
• Develop and keep their own competences, skills and knowledge up to date, according to the standards of the profession.
• Possess aptitudes for criticism and self-criticism, and they will show concern and respect for the profession's code of ethics.
• Have a good command of the B language both at a productive and at a receptive level, and they will be able to communicate effectively in this language in a professional environment, orally and in writing.
• Be familiar with the social and communicative functions of languages, and with intercultural communication processes, in both monolingual and multilingual environments.
• Be able to analyze, edit and revise oral and written productions.
• Have a good command of the ICT tools applied to languages, translation, interpreting and research, and they will be familiarized with the potential of virtual communication environments.
• Be skilled at researching, browsing, selecting and managing information.
• Use various oral, written and audiovisual modes of communication correctly, in both their first and second languages.

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura

• Recursos d'aprenentatge i eines de suport

• Grammar: relative and participle clauses, subject-verb inversion, conditionals, verb patterns, modal verbs
• A variety of cultural topics to learn new vocabulary and practice the 4 skills

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

• Consulta del model d'avaluació