Técnicas de expresión oral y escrita (inglés) Código:  21.531    :  6
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Advanced Speaking and Writing Skills in English (Técnicas de expresión oral y escrita [Lengua B]) is designed to further reinforce students’ knowledge and usage of spoken and written English required for training in the fields of translation, interpreting and applied languages, combining theoretical and practical aspects with social and cultural topics of current interest with a view to the perfecting of students’ oral and written expression, prioritizing lexical precision, syntax, pronunciation and optimizing effectiveness in communication. 

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OBJECTIVES:

Speaking: Students will practice reading aloud and record themselves reading authentic contemporary texts of interest, putting into practice the theoretical basis underlying English phonetics and phonology; follow-up with error correction.

Listening/Reading: Students will listen to and read authentic contemporary English texts available to them in native-English recordings that will serve as practical models of correct English-language pronunciation and intonation.

Writing: Students will produce several written texts of various types in correct English at the advanced level.

Phonetics and phonology: Students will gain an advanced-level understanding of English phonetics and phonology and its variations.

 

COMPETENCES:

 

Students will

  • Be capable of transmitting information, ideas, problems and solutions to both specialized and non-specialized audiences.
  • Develop the necessary learning skills to undertake graduate studies with a high degree of autonomy.
  • Develop and keep their own competences, skills and knowledge up to date, according to the standards of the profession.
  • Possess aptitudes for criticism and self-criticism, and they will show concern and respect for the profession's code of ethics.
  • Have a good command of the B language both at a productive and at a receptive level, and they will be able to communicate effectively in this language in a professional environment, orally and in writing.
  • Be familiar with the social and communicative functions of languages, and with intercultural communication processes, in both monolingual and multilingual environments.
  • Identify significant historical, cultural and literary references pertinent and applicable to the fields of translation, interpreting and applied languages.
  • Be able to analyze, edit and revise oral and written productions.
  • Have a good command of the ICT tools applied to languages, translation, interpreting and research, and they will be familiarized with the potential of virtual communication environments.
  • Be skilled at researching, browsing, selecting and managing information.
  • Use various oral, written and audiovisual modes of communication correctly, in both their first and second languages.

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Readings in English phonetics and phonology along with practical exercises. Monitored self-correction. Reading and recording authentic contemporary English texts of current interest. Preparation and composition of original written texts; participation in interactive communication with a view to producing effective written texts.

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English Phonetics and Phonology for Spanish Speakers Libro-manual

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Book:

English Phonetics and Phonology for Spanish Speakers (2a edición), by Brian Mott. Publicacions i Edicions Universitat de Barcelona, 2011. ISBN: 978-8447535040

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo se puede superar a partir de la evaluación continua (EC), cuya nota final se cruza con la calificación de una prueba de síntesis (PS). Es necesario realizar las actividades prácticas obligatorias (Pr) cuya nota se cruza con la nota de evaluación continua.El resultado de este cruce entre la EC y la Pr se cruza a su vez con la nota de la PS para obtener la nota final de la asignatura. Para hacer la PS es necesario haber superado la EC. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: (EC+Pr) + PS

 
 

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