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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||
ATENCIÓN: Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2020-2021. Os servirá para planificar la matrícula. Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios). | ||||||
Esta asignatura es una asignatura profundamente práctica - siendo de carácter teórico. ... Y me diréis ... ¿y qué quieres decir?? Pues que aunque estaremos trabajando con teorías que han marcado la historia del pensamiento social en Europa, en Occidente, y en cierta forma del mundo, no trabajaremos estas teorías desde una distancia abstracta, sino que bajaremos a los textos originales y nos tomaremos todo el tiempo que sea necesario para leerlos e ir extrayendo de cada uno de ellos aquellos contenidos que los han convertido en referentes fundamentales del pensamiento social. Contenidos que en muchas ocasiones llegan a las aulas filtrados y refiltrados a través de las lecturas de terceros. Trabajaremos y discutiremos las preguntas y las respuestas que esos pensadores se plantearon y nos ofrecieron e intentaremos discutirlas no sólo desde un punto de vista abstracto sino aplicadas a problemas, a poder ser también problemas actuales. |
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Es MUY recomendable haber cursado la asignatura de sociología antes de matricularse a "Pensamiento Social Clásico". |
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Esta asignatura trabaja y contribuye a desarrollar competencias que cualquier persona que trabaje en los campos de las ciencias sociales y las humanidades debería poseer con creces. De hecho, me atrevería a decir que cualquier persona debería tener la oportunidad de acercarse a estas fuentes fundamentales de nuestra concepción de lo social y lo político: para desarrollar un criterio propio y para saber discernir y elaborar juicios fundamentados en argumentos sólidos. |
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Es MUY recomendable haber cursado la asignatura de Sociología antes de matricular esta asignatura. Trabajaremos sobre conocimientos y conceptos que forman parte de esa asignatura. |
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Es MUY recomendable haber cursado la asignatura de Sociología antes de matricular esta asignatura. |
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Esta asignatura trabaja sobretodo la lectura atenta y posteriormente crítica de textos de altísima complejidad. Nos esforzaremos por encontrar los argumentos dentro de los textos, su estructura y sobretodo sus fundamentos. ¿Cómo argumentan los autores? ¿Cómo de sólida es su argumentación? ¿Qué nos quieren transmitir?? Los resultados de aprendizaje esperados al terminar de cursar esta asignatura son los siguentes:
Las competencias que se trabajarán a lo largo del curso para poder llegar a estos resultados de aprendizaje son las siguientes:
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Esta asignatura constará de lecturas obligatorias de los siguientes autores : Hobbes, Locke, Montesquieu, Hume, Rousseau, Spencer, Marx, Weber, Durkheim y Simmel. Para cada uno de ellos leeremos, como mínimo, un fragmento de sus textos y lo discutiremos en el aula. Las lecturas críticas de sus obras tendrán el soporte de unas preguntas que se plantearán para guiar la discusión y una introducción al autor proporcionada por el o la docente. A su vez, será también de gran importancia en este curso el establecimiento de diálogos entre los autores, debatiremos qué preguntas tenían en común, en qué diferían sus respuestas, qué inquietudes compartían y qué los motivaba. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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