|
|||||
Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
La metodología cualitativa es un método de investigación que trata de explorar, descubrir y explicar la realidad desde el punto de vista de sus protagonistas. Se caracteriza para buscar las razones y explicaciones del fenómeno investigado, el por qué y el cómo del comportamiento humano, abordando el objeto de estudio desde un punto de vista holístico y subjetivo. Es una herramienta muy útil para la Criminología, en cuanto que permite profundizar en las causas de la conducta delictiva y de la realidad criminológica desde una perspectiva diferente, más profunda que la utilizada en la investigación cuantitativa. |
|||||
Métodos cualitativos de investigación en criminología es una asignatura obligatoria de tercer curso. Se recomienda haber cursado y superado previamente la asignatura de Metodología de las Ciencias Sociales. A pesar de que no es imprescindible, se recomienda también haber superado las asignaturas de Métodos cuantitativos de investigación en criminología y Análisis de datos. |
|||||
Como objetivos de aprendizaje se fijan los siguientes:
2.- Diferenciar las distintas técnicas utilizadas en la metodología cualitativa, con especial atención al estudio de la entrevista como técnica fundamental de la observación participante. 3.- Conocer las características más importantes para asumir el rol de informador así como las técnicas de transcripción y análisis del contenido de los datos obtenidos a partir de la aplicación de los métodos cualitativos. 4.- Aprender las diferentes técnicas y elementos para la presentación correcta y cuidadosa de una investigación cualitativa.
|
|||||
Módulo didáctico 1
|
|||||
|
|||||
Los materiales docentes han sido elaborados por el Dr. Carles Riba Campos, profesor titular del Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la UB y revisados por Karolin Eva Kappler, Doctora en Sociología por la UB y Máster en Ciencias políticas del Instituto de Études Politiques de Paris. Desde febrero 2013 trabaja en el departamento de "Diagnosis del Presente" de la Universidad a Distancia de la ciudad de Hagen (Alemania). Sus líneas de investigación son metodología cualitativa, victimología, redes sociales y violencia. Formato Papel : |
|||||
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
|||||
|