Tecnologías sociales de la comunicación Código:  80.538    :  3
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

Tecnologías Sociales de la Comunicación  es una asignatura donde los estudiantes analizarán la comunicación como un hecho social complejo, esencial a cualquier agrupación humana, y a la vez profundamente material. La tesis básica de esta asignatura es que cualquier acto comunicativo implica una organización material y a la vez una organización social y es por esta razón que tanto una conversación en un bar como la publicación de una noticía en un diario es un ejercicio de transmisión cultural con importantes efectos sociales. Así pues, en esta asignatura os invitamos a analizar cómo se produce esta transmisión cultural, y qué papel juegan los diferentes medios que utilizamos y qué implicaciones tiene su uso.

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Tecnologías Sociales de la Comunicación es una asignatura obligatoria de 3 créditos ECTS que está estrechamente vinculada a tres asignaturas clave del plan de estudios de psicología:  Fundamentos Psicosociales del Comportamiento Humano, Acción Colectiva, Métodos de Investigación Cualitativa e Introducción a las Ciencias Sociales. También os será muy útil haber hecho, o estar haciendo en paralelo, Comunicación y Relaciones Interpersonal e Identidad, Consumo y Vida Cotidiana.

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Los contenidos de esta asignatura tienen una traducción aplicada en el campo de la intervención social, especialmente en la educación para los medios (media literacy), y también en el campo de la publicidad, el periodismo y la comunicación audiovisual, y especialmente en el campo emergente del Community Management.

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No son necesarios conocimientos previos pero aquellas personas que ya han cursado asignaturas de ciencias sociales o de ciencias de la comunicación encontrarán puntos de conexión fácilmente.

Para aquellas personas que tengan un especial interés en esta asignatura y quieran empezar a prepararla os recomendamos la lectura de un libro que podéis usar como introducción.

Debray, Régis (2001). Introducción a la mediología. Paidós: Barcelona.

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Esta es una asignatura transdisciplinar y muy vinculada a las ciencias sociales y las ciencias de la comunicación. Se trabajan competencias vinculadas con la lectura y discusión crítica de textos y se trabaja especialmente el análisis de casos cotidianos relacionados con las tecnologías de la comunicación.

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Objetivos generales

  • Entender la especificidad que comporta la transmisión cultural en la era digital en comparación a otros momentos históricos de la humanidad.
  • Entender la importancia de las prácticas comunicativas en la creación, mantenimiento y cambio de la realidad social.
  • Comprender el fenómeno de la comunicación desde un punto de vista cultural, social y político.
  • Entender y dimensionar la importancia que tienen las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la llamada Sociedad del Conocimiento.

Competencias específicas

  • Ser capaz de identificar los principios y procesos básicos de todo proceso comunicativo, así como sus dimensiones más relevantes.
  • Ser capaz de analizar diferentes prácticas comunicativas y de reconocer sus efectos en la creación, mantenimiento y transformación de la realidad social y cultural de los individuos, grupos y comunidades.
  • Ser capaz de considerar y poner en relación conceptos, modelos y posiciones teóricas diferente en relación a la explicación de los procesos comunicativos.
  • Ser capaz de identificar la especificidad de la comunicación y de la transmisión cultural en la era digital y poderla comparar con otros momentos históricos de la humanidad.

Competencias transversales

  • Comprensión y respeto por la pluralidad de enfoques teóricos
  • Que puede considerar diferentes perspectivas sobre los temas o problemas que trabaje, evaluarlos de manera crítica, fundamentar las conclusiones y tomar decisiones
  • Comprensión de las limitaciones de la perspectiva de análisis psicológico del comportamiento humano y capacidad para incorporar aportaciones conceptuales y técnicas de análisis propias otras disciplinas.

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Tecnologías Sociales de la Comunicación está organizada en tres bloques de contenidos. 

 

Bloque 1: Oralidad y escritura

Módulo didáctico: "Tradición oral, tradición escrita y era digital" de Blai Guarné

1. Comunicación y pensamiento
2. Comunicación y oralidad
3. Comunicación y escritura
4. Comunicación y Entorno

 

Bloque 2: Medios de comunicación de masas

Módulo didáctico: "Medios de comunicación de masas" Daniel López Gómez

1. Comunicación de masas y medios de comunicación
2. Los Estudios Culturales: el consumo como práctica productiva

"La cultura, los medios de comunicación y el "efecto ideológico" de Stuart Hall

"Las guerras de la sala de estar. Nuevas tecnologías, índices de audiencia y tácticas de consumo de la televisión" de Ien Ang

 

Bloque 3: Comunicación y sociedad de la información

Módulo didáctico: "La cultura digital"  de Amparo Lasén Héctor Puente

  1. Introducción a la cultura digital
  2. Subjetividades, participación y mediaciones en el medio digital

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Los materiales que conforman el contenido de Tecnologías Sociales de la Comunicación pueden estar en soporte digital o papel, en el caso del material en papel es posible que algunos documentos no sean contenido evaluable en un determinado semestre. Para saber qué materiales tenéis que estudiar es imprescindible que tengáis en cuenta los contenidos que se especifican en este plan docente, concretamente en el apartado 'contenidos'. Complementariamente, se añadirán otros materiales para la realización de la evaluación continuada. Estos materiales complementarios, habitualmente fuentes primarias, tienen la misma importancia que los materiales básicos para seguir la evaluación continuada y, si se han trabajado en las PEC, pueden ser objeto de preguntas en la prueba de síntesis.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura puede superarse por una doble vía: por una parte, a partir de la evaluación continua (EC) y, por otra parte, mediante la realización de un examen final (EX). Para hacer el EX no es necesario haber superado la EC. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC o EX.

 

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