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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
ATENCIÓN: Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2020-2021. Os servirá para planificar la matrícula. Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios). | |||||
La asignatura "Evaluación e intervención en problemas clínicos" es una asignatura optativa de 3 créditos que pertenece al perfil de Psicología Clínica y de la Salud de la licenciatura. Nos centraremos en el trabajo sobre los métodos de evalaución e intervención desde la perspectiva cognitivo-conductual aplicados a problemes clínicos de gran relevancia. Más específicamente, para cada uno de los problemas clínicos trabajaremos:
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Esta asignatura permite conectar muchos de los contenidos y competencias trabajados a lo largo del grado de una manera muy aplicada. Se trata de que, con todo lo que habéis trabajado en el grado y que trabajaréis con esta asignatura, seáis capaces de formular las diferentes problemáticas que trabajaremos, proponer el procedimiento de evaluación e intervención desde el modeo cognitivo- conductual. Por este motivo, será fundamental que tengáis presente lo que hagáis trabajado en asignaturas como "Psicopatología de adultos", "Técnicas de intervención y tratamiento psicológico I i II", "Evaluación psicológica", y "Principios de evaluación en clínica y salud". Otras asignaturas optativas del plan de estudios pueden resultar un buen complemento a esta por aquellos alumnos interesados en la psicología clínica y de la salud. En concreto, las asignaturas de "Evaluación e intervención en niños y adolescentes", "Terapia Psicoanalítica", "Terapias humanistas y sistémicas" y "Terapia de conducta". En el caso de las asignaturas "Terapia Psicoanalítica" y "Terapias humanistas y sistémicas", se aborda la intervención psicológica desde otras orientaciones teóricas diferentes a la cognitivo-conductuales. |
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Se proyecta en la vertiente clínica de la psicología. Esta vertiente es contempla de forma amplia, como corresponde a la realidad actual: desde los conocimientos teóricos, hasta la concepción del individuo como ser inmerso en un grupo sociocultural concreto. |
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Competencias básicas:
Competencias generales:
Competencias transversales:
Competencias específicas:
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Los temas que trabajaremos en esta asignatura son:
Tal como os hemos explicado al inicio, habéis trabajado la mayoría de los temas en otras asignatura y por lo tanto, en esta, se trata de ver como se aborda la problemática de manera global (conceptualización, evaluación e intervención) teniendo en consideración los materiales de la asignatura y todo lo que habéis aprendido a lo largo del grado. Pero debemos destacar también que hemos considerado introducir los temas 2, 7 y 8. Estos no se han trabajado en asignaturas previas y los queremos introducir en esta debido a su gran relevancia clínica. |
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El material principal es un libro en formato digital al que podréis acceder a través del aula. En cualquier caso, en cada actividad dentro del aula virtual encontraréis referenciados los materiales específicos. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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