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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||
En esta asignatura estudiaremos los fundamentos físicos de las ondas. Se tratarán las ondas desde varios puntos de vista, a pesar de que el grueso principal de la asigantura se dedicará a las ondas electromagnéticas. El enfoque va de lo más general, las ondas, a lo más particular, la propagación de una onda electromagnética en una línea de transmisión o la generación de ondas por un dipolo.
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Esta asignatura sienta los fundamentos de todas las asignaturas en que hay involucrada alguna señal. Además, hay que tener en cuenta que esta asignatura se centra especialmente en las ondas electromagnéticas, puesto que muchas señales se transmiten mediante este tipo de ondas. Sin embargo, no hay que olvidar que la luz es también una onda electromagnética y que el sonido es también una onda mediante la que se puede transmitir señales. A nivel más concreto, la asignatura muestra los fundamentos físicos de asignaturas como: "Antenas" y "Redes de fibra óptica", en la rama de Sistemas de telecomunicación; "Redes inalámbricas y móviles", en la rama de Telemática ; y "Procesamiento de imagen", "Acústica" y "Redes inalámbricas y móviles", en la rama de Sistemas audiovisuales. Por tanto, se trata de una asignatura fundamental para entender los fundamentos de la telecomunicación, sea cual sea la rama escogida. Finalmente, hay que tener en cuenta que los conceptos explicados en esta asignatura forman parte del bagaje cultural que se espera de cualquier ingeniero de telecomunicación, independientemente de la rama que haya estudiado, por lo cual, constituye una asignatura fundamental para su vida profesional.
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Esta asignatura es útil para todos aquellos entornos de trabajo con un elevado componente de investigación en qué haya que afrontar nuevos retos y una formación constante. También es útil en aquellas profesiones relacionadas con la imagen y el sonido, o la transmisión de señales.
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Los conocimientos previos que hay que tener son: · Vectores · Resolución de sistemas de ecuaciones · Números complejos · Funciones de una variable · Continuidad · Derivación · Ecuaciones diferenciales ordinarias · Integración · Transformada de Fourier · Movimiento Armónico Simple · Dinámica · Electrostática · Magnetostàtica · Ley de inducción de Faraday · Ondas Electromagnéticas Estos conocimientos se imparten a las asignaturas "Matemáticas I", "Matemáticas II", "Física I" y "Señales y Sistemas I".
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Se recomienda matricularse de "Fisica II " solamente en caso de que se hayan superado "Matemáticas I", "Matemáticas II" y "Física I". |
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La competencia general del grado en que se enmarca la asignatura es: · 22. Capacidad para comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y acústicas, y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores. Las competencias específicas de la asignatura son: · Comprender qué son las ondas y qué tipos de ondas hay para interiorizar los fenómenos relacionados con ellas · Saber los fundamentos de acústica para saber diseñar espacios y entornos para capturar y trabajar con sonido. · Saber los fundamentos de óptica para comprender los dispositivos de procesamiento de imágenes en el momento de la captación de éstas. · Interiorizar que el electromagnetismo es una interacción fundamental de la naturaleza para ser consciente de su presencia en nuestro entorno y ser capaz de tenerlo en cuenta. · Comprender las leyes fundamentales de la electrostática y la magnetostática tanto en el vacío como en presencia de materia para ser capaz de comprender los efectos subyacentes a la electrónica, la transmisión de información por medios telemáticos, etc. · Comprender los fundamentos de la inducción electromagnética para poder prevenir y/o aplicar las interacciones relacionadas con la propagación electromagnética. · Aprender qué es una onda electromagnética para poder comprender cómo se propaga por un medio y cómo le afectan las separaciones de medios. · Saber trabajar las expresiones fundamentales de la teoría electromagnética con una base matemática vectorial para ser capaz de llevar a cabo previsiones precisas. · Aprender como se propaga en varios medios y separaciones de medios para poder prever el comportamiento y diseñar dispositivos que exploten este comportamiento. · Comprender los fundamentos de funcionamiento de las guías de onda y cómo se propaga una onda a través de ellas tanto para poder diseñar dispositivos basados en guías de onda como para tener en cuenta las guías de onda del entorno (cañones urbanos, túneles, etc.). · Saber trabajar las expresiones fundamentales de la teoría electromagnética con una base matemática vectorial para ser capaz de llevar a cabo previsiones precisas. · Entender el hecho diferencial de las líneas de transmisión para ser capaz de aplicar teoría de líneas de transmisión cuando convenga. · Comprender los fundamentos de la radiación electromagnética para saber trabajar con todo tipo de elementos radiantes. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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