| Competencias TIC en Comunicación | Código: 86.509 Créditos: 6 |
La asignatura Competencias TIC, transversal de la universidad, tiene como principal finalidad iniciaros de forma gradual e integrada en la adquisición de la competencia propia de la UOC 'Uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional'.
Esta competencia comprende el uso racional y crítico de las TIC para trabajar y estudiar en la sociedad de la información que va más allá del conocimiento instrumental de las herramientas. Entendemos esta competencia en línea de la definición que hace la comisión europea de competencias digitales como un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, estrategias y sensibilización que se requieren cuando se utilizan las TIC y los medios digitales para realizar tareas, resolver problemas, comunicarse, gestionar información, colaborar, crear y compartir contenidos, construir conocimiento de manera efectiva, eficiente, adecuada, de manera crítica, creativa, autónoma, flexible, ética, reflexiva para el trabajo, el ocio, la participación, el aprendizaje, la socialización, el consumo y el empoderamiento.
La asignatura, de 6 créditos ECTS, y que forma parte del bloque de materias de formación básica del Grado, se basa la metodología de trabajo por proyectos en red. Mediante la realización de un proyecto digital en grupo, sobre un tema vinculado al ámbito del Grado, se pretende trabajar de forma integrada un conjunto de competencias específicas en TIC que ireis profundizando en otras asignaturas a lo largo del Grado y que consolidaréis en el trabajo/proyecto final de carrera.
La superación de la asignatura Competencias TIC se considera equivalente al certificado medio de la Acreditación de competencias en tecnologías de la información y la comunicación (ACTIC) de la Generalitat de Catalunya, de ACUERDO con la Orden PRE/135/2017, de 27 de junio, de reconocimiento de equivalencia entre los certificados de acreditación de competencias en tecnologías de la información y la comunicación expedidos por la UOC y los certificados de acreditación de competencias en tecnologías de la información y la comunicación (ACTIC)., válido en el ámbito catalán.
Los campos profesionales en los que se proyecta ésta asignatura son los propios del grado de Comunicación.
Se recomiendan unos mínimos conocimientos de las TIC a nivel usuario.
Se recomienda cursar la asignatura durante el primer semestre del grado de Comunicación. Como sus contenidos son de tipo competencial, es necesario que los obtengáis lo más pronto posible para facilitar un buen proceso de aprendizaje en el resto de asignaturas del Grado.
Esta asignatura tiene por objetivo dotaros de una base de conocimientos y competencias en TIC a nivel académico y profesional. Los objetivos competenciales específicos a conseguir son los siguientes:
- Búsqueda y selección de la información en la red.
- Tratamiento y elaboración de la información digital.
- Presentación y difusión de la información digital.
- Nociones básicas de tecnología digital.
- Planificación del trabajo en un entorno virtual.
- Estrategias de comunicación en la red.
- Trabajo en equipo en red.
- Actitud digital.
La asignatura trabaja un conjunto de contenidos de tipo reflexivo, metodológico e instrumental que facilitan la adquisición de las competencias específicas en TIC. Los contenidos más instrumentales no ponen énfasis en el dominio de la herramienta, sino en su aplicación en situaciones específicas del ámbito de estudio.
Contenidos reflexivos:
- Uso racional y crítico de las TIC
- Aplicación de las TIC en el ámbito de los estudios de Comunicación
- La red social
- Actitud digital
Contenidos metodológicos:
- Planificación del trabajo en un entorno virtual
- Gestión de un proyecto digital en equipo
- Trabajo en equipo en entornos virtuales
- Estilos de comunicación en la red
Contenidos instrumentales:
- Nociones básicas de tecnología
- Búsqueda, análisis, tratamiento y presentación de la información multimedia
| Material | Soporte |
| Guía metodológica para la creación colaborativa de proyectos audiovisuales | Web |
| Planificar el estudio en línea | Web |
| Nociones de tecnología digital | Web |
| Guía básica de edición de vídeo | Web |
| El proyecto digital en equipo | Web |
| Recomendaciones sobre el trabajo en equipo en red | Audiovisual |
| Comunicación en la red | Web |
| Composición y redacción de la información digital | Web |
| Pautas para optimizar la organización de la información digital | Web |
| Búsqueda y localización de información por Internet | Web |
| Toolkit de género | Web |
| Repositorio de herramientas digitales (Toolkit) | Web |
| Cómo trabajar en equipo en entornos virtuales | Audiovisual |
| Guía metodológica de creación colaborativa de vídeo | Web |
| Guía de elaboración de un guión documental | Web |
| Las citas y referencias bibliográficas en el trabajo académico | Web |
| Ciberseguridad y civismo digital | Web |
La asignatura está basada en la metodología de trabajo por proyectos en red. Esto implica un proceso de aprendizaje continuado y progresivo mediante la realización de una serie de prácticas vinculadas y relacionadas entre sí las cuales conducen a la elaboración de un proyecto digital.
El proyecto digital lo realizaréis en equipo y consiste en la elaboración de una producción audiovisual sobre una temática concreta relacionada con el ámbito de la Comunicación, que os permitirá alcanzar y poner en práctica todas las competencias antes mencionadas necesarias para llevar a cabo de manera satisfactoria vuestros estudios.
Las fases o etapas de la elaboración del proyecto se encuentran detalladas en el esquema siguiente:
Figura 1: Fases o etapas del projecte digital en equipo en el Grado de Comunicación
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC), nota que se combina con una nota de prácticas (Pr) para obtener la nota final de la asignatura. No se prevé hacer ninguna prueba de evaluación final. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + Pr. |
Nota final de asignatura = Final Continuada (FC) = EC+Pr
EC = 70%
Pr = 30%
Notas mínimas:
· Pr = 5
· EC = 5
En caso de no conseguir la nota mínima en la Pr, la nota obtenida en la fórmula corresponde a la obtenida en la Pr, o el que indique el modelo de evaluación.
La evaluación en Competencias TIC tiene un carácter holístico que tiene en cuenta los diferentes agentes que intervienen en el proceso de aprendizaje, en el que el estudiante se convierte en parte activa en el proceso de evaluación.
La evaluación en la asignatura se basa única y exclusivamente en la evaluación continua, por lo que no hay examen ni prueba de síntesis. Y este modelo de evaluación comporta la realización de 3 PECs (Prácticas de Evaluación Continua) de las cuales se hará la media de la que saldrá la nota de la Evaluación Continua (EC). Posteriormente, esta calificación se cruzará con la de la Práctica Final (PF).
Dado que todas las prácticas están vinculadas y relacionadas entre ellas, para poder superar la asignatura, se deberá aprobar la evaluación continua y la Práctica Final.
Los criterios de evaluación de cada una de las prácticas se incluyen en sus enunciados.
Aunque la mayoría de las actividades se realizarán en grupo, las calificaciones emitidas serán individuales. Se podría dar el caso que los diferentes miembros de un mismo grupo obtengan calificaciones diferentes.
La asignatura contempla medidas de flexibilidad para aquellos/as estudiantes que lo justifiquen.
No se aceptará bajo ningún concepto una actividad o práctica en la que haya muestras de plagio. Según la Enciclopedia Catalana entendemos plagio por "parte de una obra ajena insertada en la propia sin indicación de la fuente". Por lo tanto, no se aceptará una actividad y / o práctica en la que el contenido parcial o total de la misma sea extraído literalmente de una fuente impresa, de Internet, de trabajos de otros compañeros o de alguna otra fuente sin hacer alusión explícita.
El plagio académico se puede dar de dos maneras básicas:
1- En fuentes de papel (libros, artículos, módulos UOC¿) o de documentación presente en la red (hoy en dia tat fácil de copiar y pegar), sin citar la procedencia y haciéndolas pasar por propias.
2- De trabajos de otros estudiantes y/o de otros semestres (en este caso hay dos responsables, quien presta su trabajo y el que se lo apropia y se aprovecha.
Desde nuestra titulación, trabajamos por prevenir esta práctica fraudulenta de dos maneras:
1- Por un lado, informando y formando mejor a nuestros estudiantes sobre la correcta citación de fuentes y sobre el que se ha de considerar plagio y aquello que no. El siguiente enlace contiene un documento que recoge algunos ejemplos útiles para evitar caer en el plagio:Como evitar el plagio
2- Por otro, dejando claro que esta conducta, si es detectada, comporta consecuencias en la evaluación del estudiante y también en su expediente, atendiendo que el hecho queda registrado y la reincidencia se considera un agravante. La Normativa académica de la UOC aplicable a los estudios universitarios EEES (art.102) establece las sanciones académicas aplicables en estos casos. Del mismo modo, laNormativa de derechos y deberes de la UOC (art.9) establece que "La copia, el plagio o el intento de obtener un mejor resultado académico usando cualquier medio ilícito" es una de las conductas tipificadas como falta grave o muy grave y regula los procedimientos disciplinarios aplicables
Expresión oral y escrita
En la calificación de las PACs de esta asignatura se tendrá en cuenta la corrección en la expresión oral y/o escrita. Si alguno de vuestros trabajos tiene más de cinco faltas de ortografía y/u otros errores (léxicos, sintácticos) os daremos la oportunidad de corregirlo y volverlo a entregar en el término de 48 horas a partir del momento en que os hemos comunicado las incorrecciones. Los acentos no se tendrán en cuenta en el caso de estudiantes con teclados internacionales. Si no corregís los errores en el término establecido, la calificación de vuestra prueba se verá afectada en la forma que el /la docente considere adecuado y proporcional a las carencias detectadas.
FA = FC = Nota EC y práctica = 0,7 * (Nota de EC) + 0,3 * (Nota Práctica).
Sólo se hará éste cálculo si la EC y la Práctica están presentadas y superadas con nota igual o superior a 5.
En el caso de no presentar la EC o la Práctica la calificación final de la asignatura será suspendida (D).
En el caso de suspender la EC o la Práctica la calificación final de la asignatura será la nota de la parte suspendida.
La Matrícula de Honor se podrá otorgar a aquellos estudiantes que hayan obtenido una calificación final igual o superior a 9.0. Hay que destacar que el número de Matriculas de Honor asignadas no podrá exceder el cinco por ciento de los estudiantes matriculados en la asignatura en cada curso académico. El Consultor, con el visto bueno del Profesor Responsable, decidirá la asignación de Matriculas de Honor tomando en consideración diferentes criterios de excelencia, como la calificación de las prácticas y pruebas de evaluación, la participación en las actividades propuestas al aula o la puntualidad en las entregas, entre otros consideraciones.
Tal como se ha indicado en la metodología de la asignatura, el profesor colaborador os guiará y orientará a través del Tablón del aula, para que podáis hacer un buen seguimiento de la asignatura; responderá las dudas que vayan saliendo en el Foro del aula así como las consultas y comentarios enviados a su buzón personal.
El consultor también hará un seguimiento personalizado de la evaluación continua, revisando todas las prácticas entregadas y dando una respuesta grupal y/o individual cualitativa para cada una de ellas. Estos comentarios te ayudarán a progresar en vuestro aprendizaje y mejorar las próximas entregas.