Coaching y evidencia científica salud Código:  B2.548    :  5
Consulta de los datos generales   Descripción   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

En la asignatura de Coaching y evidencia científica en el ámbito de la salud se van a estudiar el Coaching en salud y sus principios. También se estudiará la evidencia científica que hay en las intervenciones de Coaching en el ámbito de la salud. Y finalmente, se estudiará el papel de la neurciencia en el cambio y la motivación. 

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Objetivos

  • Conocer y practicar la Filosofía del Coaching en salud
  • Adquirir conocimiento sobre el coaching y su aplicación en el ámbito de la salud
  • Conocer el funcionamiento del cerebro en los procesos de cambio y adopción de conductas saludables

Competencias

  • Capacidad para aplicar la Filosofía del coaching en la consecución de objetivos y en el afrontamiento de los retos diarios
  • Capacidad de uso y aplicación de las TIC en el ámbito de la salud
  • Capacidad para el aprendizaje continuado, autodirigido y autónomo

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  • Introducción al Coaching y al Coaching en salud.
  • Filosofía y principios del Coaching en salud.
  • Evidencia Científica del Coaching en salud Intervenciones en el ámbito de la salud: diabetes, enfermedad cardiovascular, cáncer, hipertensión, sobrepeso y obesidad, ansiedad.
  • Neurociencia en el cambio y la motivación.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

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