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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
La industria es la actividad socio-económica que transforma materias primas en productos, utilizando fuentes de energía, maquinaria especializada y un conjunto de recursos humanos. La industria es uno de los motores de la economía, y las diferentes etapas o “revoluciones industriales” han marcado el paso de las sociedades que las han liderado. En la actualidad, los avances tecnológicos en campos como la informática, la electrónica y las comunicaciones están definiendo lo que desde diferentes sectores ya se denomina la cuarta revolución industrial, o Industria 4.0. Esta cuarta revolución se caracteriza por la integración de diferentes tecnologías que supondrán un cambio de paradigma en el mundo industrial. Teniendo en cuenta esto, el objetivo del Máster en "Industria 4.0" es proporcionar los conocimientos, las competencias y las herramientas necesarias para que un profesional del sector industrial pueda complementar su formación y conseguir un perfil de integrador de sistemas en el marco de la Industria 4.0. En este contexto, la asignatura "Integración de Sistemas Ciberfísicos" se centra en la aplicación de los sistemas ciberfísicos en el ámbito industrial aportando conocimientos, tanto teóricos como prácticos, en los diferentes ámbitos que los conforman (ingeniería del software, redes de ordenadores, seguridad de la información, arquitecturas de referencia, comunicaciones, simulación y ciberseguridad).
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Esta asignatura compone en su totalidad la especialización de "Integración de sistemas ciberfísicos". Además, la asignatura también puede cursarse en el marco del Posgrado de “Desarrollo e integración de sistemas ciberfísicos” o en el marco del Máster en “Industria 4.0”. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
La asignatura "Integración de sistemas ciberfísicos" esta diseñada para proporcionar una formación exhaustiva en la aplicación de los sistemas ciberfísicos en el marco de la Industria 4.0, con el objetivo de formar profesionales con un perfil de integrador de sistemas. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Los conocimientos básicos que se requieren para cursar la asignatura son los que corresponden a la formación académica y la práctica profesional de los titulados en ingeniería técnica, ingeniería superior y titulados de grado de los ámbitos industrial, informático, de telecomunicaciones y multimedia, o titulaciones relacionadas (matemáticas, física, etc.). Los titulados en ingenierías tecnológicas pueden tener un perfil más afín a los temas tratados, sin ser por ello un requisito para la realización de esta asignatura. |
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A pesar que no es un requisito indispensable, para el correcto seguimiento de esta asignatura se recomienda haber cursado y superado la asignatura "Desarrollo de Sistemas ciberfísicos". | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
El diseño de este asignatura sigue las recomendaciones y metodología del Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES) y, por lo tanto, se basa en la adquisición de competencias para el trabajo profesional en empresas privadas e instituciones públicas. Los objetivos de esta asignatura son los presentados a continuación:
Las competencias de esta asignatura son las presentadas a continuación:
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La asignatura está diseñada alrededor de actividades que plantean un reto de aprendizaje con un conjunto de competencias y objetivos asociados. Cada actividad, denominada Prueba de Evaluación Continuada (PEC), incluye un conjunto de tareas a realizar asociados a unos entregables. Finalmente, cada PEC incluye un conjunto de recursos de aprendizaje (módulos textuales, documentación técnica, vídeos, etc.) que junto con el material e indicaciones del equipo docente han de permitir el correcto desarrollo de las actividades. Esta asignatura se divide en ocho módulos, tal como se describe a continuación: Módulo 1 – Fundamentos de ingeniería del software
Módulo 2 – Fundamentos de redes de ordenadores
Módulo 3 – Fundamentos de seguridad de la información
Módulo 4 – Arquitectura para la Industria 4.0
Módulo 5 – Comunicaciones en la Industria 4.0
Módulo 6 – Simulación en la Industria 4.0
Módulo 7 – Ciber-seguridad en la Industria 4.0
Módulo 8 - Proyecto Integración Sistemas Ciberfísicos
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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