• Descripción

Esta asignatura se ha diseñado para introducir los conceptos fundamentales en relación con la comunicación con los pacientes y la comunicación en entornos profesionales.

Esta asignatura es, por lo tanto, fundamental para cualquier profesional sanitario.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta asignatura forma parte del curso "Patología esofágica y aspectos básicos de comunicación" realizado conjuntamente con la Sociedad Catalana de Digestología.

• Campos profesionales en el que se proyecta

Esta asignatura,  es fundamental para la formación de aquellos médicos que quieran orientarse hacia la especialización en digestivo pero también, como decíamos, para cualquier profesional de la salud.

• Objetivos y competencias

Los objetivos de esta asignatura son:

• Conocer y utilizar como usuario novel las herramientas de la entrevista motivacional.
• Conocer, entender y aplicar la metodología para dar malas noticias.
• Conocer y utilizar los mapas mentales.

Con todo, queremos que los estudiantes:

• Sean capaces de elaborar una presentación de powerpoint y presentarla con efectividad.
• Sean capaces de entender correctamente los riesgos y beneficios de una intervención y presentarlas de manera objetiva, equilibrada y comprensible a los pacientes.
• Aprendan a comunicarse efectivamente con profesionales sanitarios y pacientes.
• Entiendan e informen adecuadamente de los riesgos y beneficios de cualquier intervención.
• Puedan comunicar malas noticias de manera empática y minimizando las consecuencias para el paciente.

• Contenidos

En esta asignatura trabajaremos en relación a:

• Módulo 1. La entrevista motivacional.
• Módulo 2. Cómo dar malas notícias.
• Módulo 3. Como comunicar riesgos.
• Módulo 4. Comunicación científica.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

El material básico de estudio para esta asignatura es el de los módulos elaborados por expertos en cada uno de los temas que se abordan. Además, dentro de estos mismos módulos, se incluye la bibliografía esencial que los estudiantes interesados pueden consultar.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación