|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
En aquesta assignatura mostrarem i aplicarem les diferents etapes a seguir tant per estructurar un projecte cultural com per a realitzar la seva avaluació. Agafarem com a base o model un esquema existent: un esquema complet però flexible alhora, que ens permetrà adaptar-ho de manera personal, segons el tema triat per l'estudiant. El resultat final serà el disseny d'un projecte cultural complert. Per obtenir aquest resultat final utilitzarem un manual de referència (Diseño y evaluación de proyectos culturales. David Roselló i Cerezuela. Barcelona. Editorial Ariel.2017), fent un recorregut detallat pels diferents capítols per tal de mostrar de manera pràctica els diversos elements i reptes que se li plantegen a una gestora o gestor cultural a l'hora de dissenyar i avaluar un projecte, fent una aplicació pràctica dels resultats i ensenyances a cadascun dels projectes plantejats pels estudiants.
|
|||||
OBJECTIUS Al final d'aquesta assignatura l'estudiant ha de ser capaç de:
COMPETÈNCIES
Competències bàsiques i generals:
Competències transversals:
Competències específiques:
|
|||||
El temari de l'assignatura s'estructura en tres unitats. Tot i així, abans s'introdueix el projecte com a eina de treball en la gestió cultural, i es presenta una proposta d'esquema per al disseny d'un projecte cultural. A partir de llavors:
De manera complementària, en acabar s'exposen alguns consells finals a l'hora de dissenyar un projecte. |
|||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
|||||
|