|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
ATENCIÓ: Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2020-2021. Us servirà per planificar la matrícula. Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.) | |||||
Qualsevol organització, sigui de l'àmbit públic o privat, requereix de l'obtenció d'informació de l'entorn per elaborar els seus plans estratègics. A més, les organitzacions actuals operen en escenaris cada vegada més competitius, complexos i canviants. Per elaborar i adaptar les estratègies de negoci a aquests entorns es requereix manejar una gran quantitat de variables. Els processos d'Intel·ligència, i més específicament d'Intel.ligència Competitiva, tenen com a objectiu determinar i gestionar la informació externa a una organització amb l'objectiu de contribuir a l'elaboració dels plans tàctics i estratègics.
El procés d'Intel·ligència estratègica comprèn un conjunt d'activitats que abasten des de la identificació de les necessitats d'informació a les tècniques de captura, anàlisi i difusió de resultats. L'assignatura que presentem pretén proporcionar als estudiants aquells aspectes relacionats amb la planificació i disseny de la funció d'intel·ligència en una organització, per tant, es focalitza en els aspectes organitzatius vinculats a aquesta funció.
Altres assignatures del Pla d'Estudis incideixen en eines i metodologies específiques d'anàlisi i tractament de dades, tot i que al llarg d'aquesta assignatura es poden veure alguns exemples.
|
|||||
L'assignatura proporciona una visió del rol de la informació per a l'estratègia de les organitzacions i es focalitza en la importància de la planificació de la funció d'Intel.ligència entesa com a una funció orientada al tractament d'informació per a generar coneixement per a l'acció. L'assignatura se centra, principalment, en el tractament i rol de la informació externa a la organització. Es recomana cursar en paral.lel, o com a introducció, a l'assignatura Anàlisi Estratègica d'Informació |
|||||
L'assignatura proporciona coneixement importants per a aquelles persones responsables de dissenyar l'estratègia de les organitzacions i també per als responsables de l'estratègia dels sistemes d'informació d'una organització. |
|||||
Tot i que no és imprescindible s'aconsella que els estudiants que cursen aquesta assignatura tinguin un cert coneixement de conceptes relacionats amb la Direcció Estratègica. |
|||||
S'aconsella que els estudiants tinguin un bon nivell de lectura en anglès donat que molts dels materials d'estudi d'aquesta assignatura són en aquest idioma. |
|||||
|
|||||
|
|||||
L'assignatura es treballarà a partir de diverses lectures que inclouen tant aspectes teòrics de la matèria com a casos d'estudi pràctics. Trobareu els articles i materials relacionats dins la secció de Lectures a l'apartat Material i Fonts |
|||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
|||||
|