| Instruments per a fer ciutat | Codi: M0.956 Crèdits: 4 |
Els processos de construcció de la ciutat -entesa com a transformació de ciutat existent en "nova" ciutat- són mecanismes complexos en els quals les diferents aspiracions, interessos, voluntats, desitjos i visions, d'un conjunt ampli d'agents es materialitzen. Dur a terme aquests processos requereixen d'un conjunt de procediments heterogenis, alguns formals i estandarditzats, com l'execució del planeamineto urbanístic, i uns altres discrecionals i difusos, com són els models de gestió de grans projectes urbans la gestió dels quals s'adapta al llarg del temps.
En aquesta assignatura es revisaran diferents aspectes de la gestió efectiva de la transformació urbana, aquells instruments que la societat s'ha vingut dotant per "fer ciutat". D'una banda s'analitzessin les estratègies de transformació així com els instruments formals -els diferents tipus de plans i projectes- que s'han desenvolupat per impulsar el canvi en l'entorn urbà. En segon lloc es plantejarà una reflexió sobre quins instruments efectivament estan a la disposició dels agents (públics, privats i cívics) per executar específicament les accions necessàries perquè la transformació urbana sigui efectiva. Finalment es revisaran dues tipologies d'instruments d'intervenció: els projectes integrals i els plans directors de paisatge urbà.
- Cap a un nou urbanisme (4 crèdits ECTS)
- Urbanismes globals (4 crèdits ECTS)
- Instruments per fer ciutat (4 crèdits ECTS)
- Espai públic i ciutadania (4 crèdits ECTS)
Llocs de treball en equips multidisciplinaris en els següents sectors:
- Administració pública en l'àmbit la de ciutat i urbanisme, tant del quadre tècnic com a polític
- Consultories privades, entitats o tercer sector que gestionen, atenen o dissenyen solucions a problemes inherents a les ciutats
- Recerca o docència que tenen com a focus les realitats urbana
Els coneixements bàsics que es requereixen per cursar l'assignatura són els que corresponen a la formació acadèmica i a la pràctica professional descrites en el perfil d'ingrés preferent.
- Analitzar, avaluar i interrelacionar els diferents elements i variables que componen les realitats urbanes, amb criteris ètic-polítics que orientin proposades d'intervenció, el disseny de polítiques i la presa de decisió.
- Exposar i argumentar en un entorn pluridisciplinar i de participació idees pròpies relacionades amb la gestió de la ciutat, els processos urbans i l'urbanisme, de forma lògica i estructurada i des d'una perspectiva integral i transdisciplinar.
- Incorporar en positiu proposades d'altres agents i col·lectius que actuen en la gestió i construcció de la ciutat amb la finalitat de promoure una millor participació i avançar en el procés de presa de decisions.
- Elaborar i gestionar amb èxit proposades o informes dirigits a la resolució de problemes, projectes, programes d'actuació, estratègies o polítiques urbanes, que responguin de forma integral a les necessitats emergents derivades dels canvis econòmics, socials i culturals del context urbà actual.
En acabar amb èxit aquesta assignatura els estudiants seran capaços de:
- Distingir, sintetitzar i avaluar la multiplicitat de tipologies, estratègies i instruments de transformació urbana, les accions per a la seva concreció en un determinat territori, formes operatives de gestió i el rol dels diferents agents, a partir d'una argumentació reflexionada i clarament exposada.
- Dissenyar programes i instruments d'intervenció de regeneració urbana des d'una aproximació integral que responguin a les necessitats detectades en un determinat territori.
- Identificar el rol que el paisatge urbà té en la configuració de l'espai públic i dissenyar i aplicar instruments de gestió del paisatge urbà que promoguin la construcció de l'espai col·lectiu des d'una perspectiva integral i sostenible.
| Material | Suport |
| ¿Cómo pueden ser más colaborativas las ciudades? | |
| Módulo 3. Proyectos y programas de intervención integral | |
| Módulo 2. Modelos de gestión de la intervención en la ciudad | |
| Módulo 1. Estrategias e instrumentos de intervención | |
| Anexo: La revitalización de los centros históricos | |
| Anexo: La marginalidad urbana: génesis e indicadores de medida |
La metodologia utilitzada és l'aprenentatge indagativo o inquiry-based learning (IBL), que respon com a metodologia al model educatiu general de la UOC: aprendre-fent i l'aprenentatge autònom (aprendre a aprendre).
Per a això, en cadascuna de les assignatures es fa almenys un treball pràctic sobre les ciutats en les quals resideixen o treballen (o bé ciutats en les quals hagin residit o treballat) de les quals posseeixin un coneixement experiencial suficient, i del que tinguin un potencial accés a informació i documentació (digital o en qualsevol altre suport) referida a la ciutat.
A més de l'exposat s'oferirà:
- Orientacions per afrontar l'estudi i cadascun dels mòduls didàctics, amb indicacions específiques sobre les activitats a desenvolupar.
- Posada en comú dels dubtes en el fòrum de l'aula, sobretot quan puguin ser d'interès per al grup.
- Observacions generals sobre les activitats i comentaris específics en els casos que sigui necessari.
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.
La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.
L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.
La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).
Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.
D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |
Nota final d'assignatura: AC
L'assignatura consta de quatre Proves d'Avaluació Contínua (PAC). Per superar el curs els estudiants tenen lliurar totes les activitats i participar als debats, quan els hi hagi, dins del termini estipulat al calendari del curs.
Les proves d'avaluació contínua seran tutoritzades i avaluades qualitativament pel consultor. Les quatre avaluacions donaran lloc a una Qualificació d'avaluació contínua (EC) conforme segueix:
- Qualificació molt bona (A),
- Qualificació bona (B),
- Qualificació suficient (C+),
- Qualificació baixa (C-),
- Qualificació molt baixa (D),
- No s'emet qualificació (N)
Condicions
- No s'acceptaran lliuraments fora de la data establerta al Calendari de l'aula. Es respectarà l'hora local del país des d'on prové el document.
- La presentació de menys del 50% de las PAC suposa l'obtenció d'una "N" de qualificació final d'AC. La presentació del 50% o més suposa la qualificació corresponent d'AC.
- Per superar el curs s'ha de lliurar totes les PAC.
- L'estudiant que excepcionalment no pugui complir amb les dates dels lliuraments de les PECs, haurà de comunicar al professor durant la primera setmana de classe.
- Les PECs hauran de ser penjades en la respectiva casella de l'aplicació de Registre d'EC pestanya Avaluació de l'aula o lliurades conformi indicat en les orientacions de cada PAC.
- Els arxius de text hauran de ser lliurats sempre en format pdf.
L'arxiu haurà de tenir el nom tal com es mostra a continuació:
- cognom_nomeni_PECx
El document haurà de tenir a la primera pàgina un encapçalat com a mostra a continuació:
- Nom complet de l'alumne
- Nom de l'assignatura
- Numero de PAC
- Títol del treball
- Nombre de paraules
Aquesta assignatura se supera a partir de l'avaluació contínua. La qualificació final d'avaluació contínua es converteix en la qualificació final de l'assignatura, calculada a partir de la mitjana aritmètica de les diferents activitats avaluables.
La qualificació final (CF) podrà ser:
Excel·lent (A)
Notable (B)
Aprovat (C+)
Suspens (C- o D)
No presentant (N)
L'estudiant podrà disposar del suport continuat per part del professor col·laborador per a la consulta personalitzada de dubtes respecte els continguts del curs o les activitats plantejades.
Es prioritzaran les comunicacions en els fòrums i aquelles eines que pugui revisar tot el grup, de manera que es promogui la dinamització de l'aula i es comparteixi el coneixement.
Després de cada PAC es publicarà un comentari global en el tauló de la classe o mitjançant algun altre sistema de comunicació grupal compartint aquells aspectes en els quals s'ha destacat o en els quals s'haurien de millorar.
Després de cada PAC, si fos necessari, es farà una comunicació individualitzada a cada estudiant en el qual se li oferiria un comentari com a orientació sobre els punts en els quals ha destacat o en els quals hauria de millorar.