| Nous paradigmes de sostenibilitat urbana | Codi: M0.963 Crèdits: 4 |
Aquesta assignatura vol donar eines crítiques a nivell conceptual (ecologia política urbana) als estudiants per qüestionar els models de sostenibilitat urbana al segle XXI. L'ecologia urbana dóna una visió de fluxos ambientals urbans limitada ja que no té en compte les configuracions de poder sobre aquests fluxos. L'assignatura contribueix al fet que els estudiants tinguin una visió crítica sobre el que significa la sostenibilitat urbana, i de manera més genèrica que els estudiants no acceptin acríticament qualsevol paradigma urbà pel sol fet que parla de millorar la sostenibilitat urbana.
D'una banda, s'analitzarà de manera crítica el concepte de Smart City subratllant els problemes que pot tenir si es desplega de manera geogràficament descontextualitzada i sense una reflexió prèvia dels problemes socioambientals existents. D'altra banda vol entrar en els debats sobre Autosuficiència de recursos hídrics a nivell local, producció local d'aliments així com fabricació digital a escala local.
- Administració pública en l'àmbit la de ciutat i urbanisme, tant del quadre tècnic com polític
- Consultories privades, entitats o tercer sector que gestionen, atenen o dissenyen solucions a problemes inherents a les ciutats
- Recerca o docència que tenen com a focus les realitats urbanes
Competències específiques
- Analitzar, avaluar i interrelacionar els diferents elements i variables que componen les realitats urbanes, amb criteris èticopolítics que orientin propostes de intervenció, el disseny de polítiques i la presa de decisió.
- Exposar i argumentar en un entorn pluridisciplinar i de participació idees pròpies relacionades amb la gestió de la ciutat, els processos urbans i l'urbanisme, de manera lògica i estructurada i des d'una perspectiva integral i transdisciplinar.
- Incorporar en positiu propostes d'altres agents i col·lectius que actuen en la gestió i construcció de la ciutat per tal de promoure una millor participació i avançar en el procés de presa de decisions.
- Elaborar i gestionar amb èxit propostes o informes adreçats a la resolució de problemes, projectes, programes d'actuació, estratègies o polítiques urbanes, que responguin de manera integral a les necessitats emergents derivades dels canvis econòmics, socials i culturals del context urbà actual.
Objectius de l'assignatura:
- Analitzar els principis i fonaments de la ecologia política i avaluar seva incidència en les les ciutats des del punt de vista de la sostenibilitat urbana.
- Analitzar i avaluar els diferents paradigmes socioambientals que proposen ciutats més sostenibles, verds, i autosuficients amb èmfasi en els problemes que pot tenir la seva aplicació de manera geogràficament descontextualitzat i sense una reflexió prèvia dels problemes socioambientals existents.
- Comprendre els debats políticeconòmics sobre la gestió de sumnisitros així com els debats sobre les tecnologies í es de subministraments a partir de l'anàlisi d'exemples concrets, i avaluar les potencialitats de les tecnologies i les alternatives de subministrament així com les seves limitacions.
- Avaluar noves iniciatives per l'autosuficiència de les ciutats, proposant alternatives en una realitat concreta.
Resultats d'aprenentatge de l'assignatura:
- Analitzar i avaluar amb criteris ètic-polítics els diferents paradigmes soci-ambientals que proposen ciutats més sostenibles, verdes i autosuficients.
- Expressar-se per escrit de forma sintètica, amb correcció i eficàcia fent un ús ètic de la informació i respectant l'aspecte normatiu del sistema de referències triat.
- Seleccionar i sistematitzar informació sobre la implementació dels nous paradigmes soci-ambientalesen en realitats concretes.
- Analitzar i avaluar els problemes que pot tenir l'aplicació dels diferents paradigmes soci-ambientals de manera geogràficamente descontextualizada i sense una reflexió prèvia del context en què s'insereix.
- Comprendre els debats polític-econòmicos sobre la gestió i les tecnologies de subministraments, interelacionando amb els conceptes tractats en l'ecologia politica
- Expressar-se per escrit de forma sintètica, amb correcció i eficàcia fent un ús ètic de la informació i respectant l'aspectenormatiu del sistema de referències triat.
- Seleccionar i sistematitzar informació sobre la gestió dels subministraments.
- Analitzar i avaluar les potencialitats de les tecnologies alternatives de subministrament així com les seves limitacions de forma a orientar el disseny de plans o propostes d'actuació.
- Avaluar iniciatives per a l'acte-suficiència de les ciutats, interelacionando amb conceptes de la disciplina
- Fer un ús ètic de la informació respectant el sistema normatiu de referències triat.
- Seleccionar i sistematitzar informació sobre iniciatives d'acte-suficiència urbana.
- Proposar alternatives d'acte-suficiència urbana en una realitat concreta amb la finalitat de promoure ciutats obertes, col·laboratives i sostenibles.
- Exposar de forma clara i precisa idees pròpies i sostenir una posició recolzada per un raonament analític i crític.
- Reflexionar de forma crítica i transdisciplinar sobre la revolució digital a nivell urbà.
- Col·laborar activament amb companys d'altres disciplines, acceptant i incorporant les idees que aportin.
- Contrastar i argumentar des d'una òptica crítica, integral i informada sobre les potencialitats i límits de la revolució digital a nivell urbà.
M 1. Ecologia política urbana
1. Ecologia política urbana: un prisma crític per entendre la naturalesa urbana i els paradigmes ambientals dominants
2. Problematitzant la dicotomia natura-societat: el medi ambient
com a soci-natura
3. Circulació i metabolisme urbans vistos des de la EPU
4. La conceptualització de l'EPU de la ciutat, del procés d'urbanització
i de la sostenibilitat urbana
M2. Nous paradigmes i discursos socioambientals urbans en el segle XXI. Una visió crítica
1. Introducció: de les ciutats sostenibles a les Smart Cities
2. Les Smart Cities com a síntesi de les noves visions de sostenibilitat urbana
3. Una crítica a la Smart City: determinisme tecnològic, privatització de la
gestió urbana i impactes ambientals no previstos
4. Visions alternatives del paper de les TIC en els nous models urbans
5. Conclusions
M3. La gestió de l'aigua urbana com a exemple dels canvis en les tecnologies i models de gestió socioambiental urbana
1. Introducció: l'aigua com a soci-natura
2. Els models de gestió urbana de l'aigua des del segle XIX
3. Tecnologies de gestió de l'aigua: de les grans infraestructures a les
fonts alternatives locals
M4. Els horts urbans com a espai verd a les ciutats del segle XXI: una interpretació més enllà de l'autosuficiència urbana d'aliments
1. Introducció
2. Els horts urbans durant el segle XX a Europa, Estats Units i Espanya
3. El fenomen de l'agricultura urbana a les ciutats del segle XXI
4. Els beneficis i les motivacions darrere dels horts urbans del segle
XXI
5. Barcelona com a exemple de les diferents iniciatives d'agricultura urbana
6. Conclusions
M5. Cap a la sobirania tecnològica? La fabricació digital de codi obert i possibilitats emancipadores de les TIC a nivell urbà
1. Introducció
2. La fabricació digital de codi obert
3. Reflexió
| Material | Suport |
| H2PAC ¿Cómo pueden ser sostenibles las ciudades conectadas? | |
| H2PAC3 ¿Cómo hacer ciudades más equitativas y sostenibles? |
La metodologia utilitzada és l'aprenentatge indagativo o inquiry-based learning (IBL), que respon com a metodologia al model educatiu general de la UOC: aprendre-fent i l'aprenentatge autònom (aprendre a aprendre).
Per a això, en cadascuna de les assignatures es fa almenys un treball pràctic sobre les ciutats en les quals resideixen o treballen (o bé ciutats en les quals hagin residit o treballat) de les quals posseeixin un coneixement experiencial suficient, i del que tinguin un potencial accés a informació i documentació (digital o en qualsevol altre suport) referida a la ciutat.
A més exposat s'oferirà:
- Orientacions per afrontar l'estudi i cadascun dels mòduls didàctics, amb indicacions específiques sobre les activitats a desenvolupar.
- Posada en comú dels dubtes en el fòrum de l'aula, sobretot quan puguin ser d'interès per al grup.
- Observacions generals sobre les activitats i comentaris específics en els casos que sigui necessari.
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.
La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.
L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.
La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).
Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.
D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |
Nota final d'assignatura: AC
L'assignatura consta de quatre Proves d'Avaluació Contínua (PAC). Per superar el curs els estudiants tenen lliurar totes les activitats i participar als debats, quan els hi hagi, dins del termini estipulat al calendari del curs.
Les proves d'avaluació contínua seran tutoritzades i avaluades qualitativament pel consultor. Les quatre avaluacions donaran lloc a una Qualificació d'avaluació contínua (EC) conforme segueix:
- Qualificació molt bona (A),
- Qualificació bona (B),
- Qualificació suficient (C+),
- Qualificació baixa (C-),
- Qualificació molt baixa (D),
- No s'emet qualificació (N)
- No s'acceptaran lliuraments fora de la data establerta al Calendari de l'aula. Es respectarà l'hora local del país des d'on prové el document.
- Per superar el curs s'ha de lliurar totes les activitats.
- L'estudiant que excepcionalment no pugui complir amb les dates dels lliuraments de les PECs, haurà de comunicar al professor durant la primera setmana de classe.
- Les PECs hauran de ser penjades en la respectiva casella de l'aplicació de Registre d'EC pestanya Avaluació de l'aula o lliurades conformi indicat en les orientacions de cada PAC.
- Els arxius de text hauran de ser lliurats sempre en format pdf.
L'arxiu haurà de tenir el nom tal com es mostra a continuació:
- cognom_nomeni_PECx
El document haurà de tenir a la primera pàgina un encapçalat com a mostra a continuació:
- Nom complet de l'alumne
- Nom de l'assignatura
- Numero de PAC
- Títol del treball
- Nombre de paraules
Aquesta assignatura se supera a partir de l'avaluació contínua. La qualificació final d'avaluació contínua es converteix en la qualificació final de l'assignatura, calculada a partir de la mitjana aritmètica de les diferents activitats avaluables.
La qualificació final (CF) podrà ser:
Excel·lent (A)
Notable (B)
Aprovat (C+)
Suspens (C- o D)
No presentant (N)
Conductes irregulars en l'avaluació:
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.
La falta d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en les quals es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.
En conseqüència, d'acord amb el que estableix l'article 102 de la Normativa acadèmica de la UOC, l'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta falta d'originalitat en l'autoria d'alguna prova d'avaluació contínua (PAC), ja sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, ja sigui perquè ha copiat de forma textual d'internet, o ha copiat d'anotacions, de PAC, de materials, manuals o articles (sense la citació corresponent) o d'un altre estudiant, o per qualsevol altra conducta irregular.
La qualificació de suspens (D/0) en l'avaluació contínua (AC) comporta la suspensió de l'assignatura.
A més, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, tal com previst en la Normativa de drets i deures de la UOC.
La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.
L'estudiant podrà disposar del suport continuat per part del professor col·laborador per a la consulta personalitzada de dubtes respecte els continguts del curs o les activitats plantejades.
Es prioritzaran les comunicacions en els fòrums i aquelles eines que pugui revisar tot el grup, de manera que es promogui la dinamització de l'aula i es comparteixi el coneixement.
Després de cada PAC es publicarà un comentari global en el tauló de la classe o mitjançant algun altre sistema de comunicació grupal compartint aquells aspectes en els quals s'ha destacat o en els quals s'haurien de millorar.
Després de cada PAC, si fos necessari, es farà una comunicació individualitzada a cada estudiant en el qual se li oferiria un comentari com a orientació sobre els punts en els quals ha destacat o en els quals hauria de millorar.