|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
ATENCIÓ: Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2020-2021. Us servirà per planificar la matrícula. Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.) | |||||
Durant els darrers anys tot un conjunt de factors tecnològics, empresarials, econòmics, socials, culturals, polítics i institucionals estan transformant radicalment el treball. Sota la premissa d'una nova onada tecnològica (que s'afegeix a la primera onada digital, la de les TIC i d'Internet) i que té en la robòtica, la intel·ligència artificial, l'aprenentatge de les màquines, la impressió 3D, l'Internet de les coses, el cloud computing o el big data algunes de les seves principals innovacions, el treball està evolucionant ràpidament cap a noves dimensions. |
|||||
La assignatura que presentem a continuació pertany a la matèria 1: El treball en el Context Global que es composa de dues assignatures: Entorn Global de Negocis i Transformacions del Treball. Te importants vinculacions i marca el punt d'inici dels contingtus d'economia del treball del Màster Universitari en Direcció i Gestió de Recursos Humans. Es tracta d'uns continguts d'economia del treball que analitzen els seus principals indicadors i fonts d'anàlisi, que aborda la problemàtica de la precarietat laboral, i que analitza amb profunditat la relació entre tecnologia, en especial la nova onada tecnològica digital, i el treball. En aquest sentit, els continguts de l'assignatura Transformacions del Treball s'associen amb futurs continguts d'estrategia de recursos humans i d'organització del treball que es desenvoluparan més endavant. |
|||||
La comprensió de la problemàtica de les transformacions del treball, i especialment de les implicacions de la nova onada tecnològica digital i els processos derivats de canvi en el món del treball, te una incidència molt important en la presa de decisions vinculada als recursos humans. Amb això, els camps professionals d'implicació d'aquesta assignatura abarquen totes aquelles competències vinculades amb l'anàlisi de l'entorn laboral i amb la presa de decisions dels directius i professionals de les empreses, especialment els més vinculats amb la gestió de persones. |
|||||
No són necessaris coneixements previs. Si l'estudiant té dificultats pot contactar amb el consultor que li proporcionarà eines i recursos de suport. |
|||||
COMPETÈNCIES: CB7. Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixement adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi. CB10. Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una forma que haurà de ser en gran mesura autodirigida o autònonoma. CG1. Analitzar i resoldre problemes en contextos interdisciplinaris, enfocant les situacions i orientant la presa de decisions de manera que es pugui respondre satisfactòriament a les necessitats organitzatives i socials, i assolir resultats eficients. CT4. Desenvolupar el pensament crític i reflexiu, fonamentat en el coneixement Acadèmic i en el coneixement aplicats en la pràctica professional.
RESULTATS D'APRENENTATGE: - Reflexionar críticament sobre les dinàmiques i les tendències del treball a l'actualitat, i utilitzar les principals fonts d'informació (quantitatives i qualitatives) per a l'estudi dels mercats del treball. - Estudiar el procés de transició des de la societat industrial cap a la societat del coneixement i el treball en xarxa, tot relacionant els canvis econòmics i socials amb les transformacions del treball. - Entendre els efectes laborals de la recent onada tecnològica, en especial la seva relació amb l'organització del treball i la qualificació dels treballadors, i estudiar les diferents formes de treball que estan apareixent. - Analitzar de forma crítica la funció de recursos humans en el context dels canvis disruptius del treball. |
|||||
Mòdul didàctic 1 Transformacions del mercat de treball: principals elements d'anàlisi 1. Transformacions del mercat de treball a Espanya 2. Mercat de treball i divisió sexual del treball 3. Ocupació i ciutadania en un context de crisi dels referents moderns Mòdul didàctic 2 La precarització de l'ocupació i de les relacions laborals 1. Aproximació als processos de precarització laboral 2. Dinàmiques de precarització de l'ocupació i de les relacions laborals 3. El creixement de les desigualtats en el capitalisme contemporani Mòdul didàctic 3 El treball a la societat del coneixement 1. La importància de la tecnologia en els processos de treball 2. El treball en la societat industrial: una perspectiva històrica 3. El treball en la societat del coneixement Mòdul didàctic 4 Noves tendències del treball. El treball a la nova onada digital: robòtica i intel·ligència artificial, treball contingent 1. La nova onada tecnològica i els recents canvis del treball 2. Robòtica, intel·ligència artificial i treball 3. Economia compartida i treball contingent |
|||||
|
|||||
La superació de l’assignatura s’assoleix a través de la superació de l’Avaluació Continuada (AC). Aquesta assignatura, pel seu contingut i els seus objectius, requereix un ritme de treball constant durant tot el curs. El calendari de lliurament de les activitats d'avaluació contínua (EC) us orientarà sobre el temps d'estudi que requereix cada tema. Les activitats que es proposen en l'avaluació contínua tenen per objectiu que l'estudiant aprofundeixi i es familiaritzi amb els diferents coneixements conceptuals i teòrics exposats en els materials didàctics, al mateix temps que els posa en pràctica en l'anàlisi individual dels temes relacionats amb la intervenció pública en matèria d'ocupació. En aquest sentit, per dur a terme les activitats de l'avaluació contínua, l'alumne/a haurà d'haver realitzat prèviament una lectura dels mòduls didàctics corresponents i una consulta analítica dels documents que s'especifiquin. També serà de gran ajuda la revisió de les lectures recomanades en els materials didàctics. El model d'avaluació contínua facilita la consecució dels objectius de l'assignatura, però requereix un compromís per part de l'estudiant des de l'inici de l'assignatura. L'avaluació contínua es fonamenta en la realització, el lliurament en el termini fixat i la superació de les PACs. Els principals criteris per a la superació de les PACs són:
|
|||||
|