|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
ATENCIÓ: Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2020-2021. Us servirà per planificar la matrícula. Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.) | |||||
En l'assignatura es realitza una anàlisi de l'impacte que els individus, els grups i les estructures tenen en la conducta dins de les organitzacions. S'aborden les claus per entendre el funcionament i l'efectivitat de les organitzacions per a què siguin sostenibles. Les empreses i institucions inicien canvis organitzacionals per ser viables. Per això, abordarem com es veuen obligades a vèncer el repte de la resistència al canvi i a la cerca de l'equilibri entre els objectius organitzacionals i dels objectius personals d'aquells qui la conformen. S'analitzarà com la cultura i el clima organitzacional poden ser un vincle o una barrera per al bon acompliment de l'organització, i com poden constituir-se com a pilars fonamentals que permetin a les empreses ser competitives. Es treballaran el compromís organizacional, la satisfacció laboral i l'engagement i diversos aspectes que tenen potencial per a desencadenar una àmplia gamma d'emocions positives per a l'empleat i per al seu entorn. Així mateix, s'analitzaran els símptomes i efectes que té per a la salut psicològica dedicar més temps al treball del que és exigit, fer del treball el nucli central de la pròpia vida i no ser capaces de tenir altres interessos. Les intervencions han de diagnosticar les tensions i les barreres que obstaculitzen el canvi, fent propostes pragmàtiques per canviar la realitat amb una visió que superi la immediatesa i sigui estratègica. A partir de diferents models, s'estudiarà la manera com les organitzacions poden solucionar els seus problemes i conflictes a partir d'intervencions com si es tractés d'una activitat científica i professional, confiable i que abordi els conceptes clau. |
|||||
L'assignatura "Comportament i desenvolupament organitzacional" és obligatòria i forma part de la matèria 2 "Estratègia de RRHH" del Màster Universitari en Direcció i gestió de RRHH. Completen aquesta matèria les assignatures "Direcció estratègica de RRHH", "Avaluació de l'impacte de la gestió de RRHH" i "Direcció responsable de persones". |
|||||
Competències Transversals:
Específiques:
Resultats d'aprenentatge
|
|||||
Bases del comportament humà per a gestors de recursos humans
|
|||||
|
|||||
Materials didàctics
Es proporcionaran articles de referència al voltant de cadascun dels temes.
|
|||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
|||||
|