Periodisme de dades Codi:  M1.450    Crèdits:  5
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Recursos d'aprenentatge i eines de suport   Metodologia   Informació sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació   Avaluació continuada   Avaluació final   Feedback  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

En un moment en què el periodisme viu una profunda crisi provocada per l'auge de les xarxes socials, els problemes de finançament i els creixents ERO en els mitjans, el periodisme de dades ofereix una nova perspectiva per a la professió, un futur, paradoxalment, basat en els seus orígens: en la recerca de noves fonts, en el relat objectiu dels fets i en l'anàlisi de les dades. El Periodisme de Dades és una disciplina que els principals mitjans de comunicació internacionals han incorporat en els darrers anys, oferint als lectors visualitzacions i tractaments de dades per explicar les notícies d'una manera clara i entenedora.

Amunt

Aquesta assignatura forma part de l'itinerari de Periodisme de Dades i d'Investigació, que consta de quatre assignatures:

  • Periodisme d'Investigació
  • Anàlisi i Visualització de dades
  • Periodisme de dades
  • Tècniques avançades d'Anàlisi i Visualització de dades 

Es recomana que abans de cursar l'assignatura de Periodisme de Dades s'hagin superat les assignatures:  Periodisme d'Investigació i Anàlisi i Visualitació de dades. Posteriorment, si se supera Periodisme de Dades i es cursa també l'optativa de Tècniques avançades d'anàlisi i visualització de dades, s'obté l'itinerari abans esmentat.

 

Amunt

Gràcies a Internet, les iniciatives de transparència i govern obert, la informació a l'abast dels periodistes és tant abundat que la seva sistematització, anàlisis i interpretació és crucial. D'aquí ve el salt de l'anterior pràctica professional del periodisme de precisió al periodisme de dades, en que es caracteritza per l'accés a grans volumns de dades, el seu tractament i la seva publicació.

 

Amunt

A banda de les recomanacions de matrícula esmentades en aquest pla docent, es recomana tenir un nivell d'anglès que permeti llegir i compendre articles o visionar audiovisuals en aquesta llengua.

Amunt

Objectius:

  • Conèixer què és el periodisme d'investigació basat en dades i dominar les habilitats necessàries per obtenir i processar les dades per explicar històries
  • Entendre els conceptes, teories i models existents per analitzar l'ètica i la responsabilitat en l'activitat professional

Competències:

  • Desenvolupar l'esperit de recerca i la capacitat d'analitzar problemes nous amb els instruments propis del periodisme, raonant de manera rigorosa i sistemàtica.
  • Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
  • Proposar, formular i realitzar tasques amb llibertat i autonomia, triant entre diferents vies per a la realització de projectes, la recerca, la selecció i el processament de la informació.
  • Aplicar tècniques avançades per a l'explotació, interpretació, visualització i representació de les dades periodístics.
  • Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions -i els coneixements i raons últimes que les sustenten- a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.
  • Comunicar de manera eficaç, integrant idees complexes i argumentant-de manera persuasiu.
  • Aplicar tècniques avançades per a l'explotació, interpretació, visualització i representació de les dades periodístics

Amunt

1. Introducció: El periodisme, el periodisme d'investigació i el periodisme de dades

  • 1.1. Fiscalitzar el poder
  • 1.2. El periodisme d'investigació
  • 1.3. El periodisme de dades

2. Aspectes jurídics del periodisme de dades

  • Introducció
  • 2.1. El govern obert    
  • 2.2. Llibertat d'informació i d'expressió    
  • 2.3. L'exercici de la professió periodística i l'autorregulació deontològica
  • Bibliografia

3. Fonts d'informació i mecanismes d'obtenció de dades

  • 3.1. Les fonts periodístiques
  • 3.2. Introducció: Les dades com a font d'informació
  • 3.1. Bases de dades disponibles    
  • 3.2. La llei de transparència    
  • 3.3. La mineria de dades    

4. Anàlisi de dades

  • 4.1. Eines per a l'anàlisi de dades    
  • 4.2. La importància d'ordenar bé un full de càlcul    
  • 4.3. Eines i mecanismes d'anàlisi    
  • 4.4. L'anàlisi visual    
  • 4.5. Com trobar notícies a partir de l'anàlisi

5. Redacció i Visualització

  • 5. La construcció de la notícia
  • 5.2. Tipologia de les peces periodístiques

Amunt

Material Suport
Visualitzar PDF
Diseño e información Audiovisual
Tutorials. Anàlisi estadística i visualització Audiovisual
Introducció a la visualització de dades Audiovisual
Bones pràctiques en visualització de dades XML
Bones pràctiques en visualització de dades DAISY
Bones pràctiques en visualització de dades EPUB 2.0
Bones pràctiques en visualització de dades MOBIPOCKET
Bones pràctiques en visualització de dades KARAOKE
Bones pràctiques en visualització de dades HTML5
Bones pràctiques en visualització de dades PDF
Netejant dades amb excel Audiovisual
Periodisme de dades Web
Espai de recursos de ciència de dades Web
Toolkit de gènere Web

Amunt

L'assignatura consta d'un blog on hi apareixen la majoria de continguts teòrics que donen suport a l'adquisició dels coneixements bàsics de l'assignatura. Els continguts d'aquest blog es poden imprimir en un PDF inclòs en el blog. A més l'equip de professorat de l'assignatura ha seleccionat diversos recursos, tant audiovisuals com de text, relacionats amb l'assignatura i que estan pautats al llarg del procés d'aprenentatge.

A més a cada un dels enunciats de les PAC, s'indica quins d'aquests recursos són necessaris o útils per afer-la. I al llarg del curs, el professor o professora complementa aquests recursos amb altres recursos (notícies, webs, vídeos, programes de TV, podcasts, etc.) que s'han produït o s'han fet presents recentment.

Amunt

En aquesta assignatura, s'han de lliurar tres proves d'avaluació contínua (PAC) al llarg del semestre. Generalment, el format de les PAC és un text escrit que l'estudiant ha d'elaborar individualment. A l'aula hi ha una explicació clara i detallada del contingut de la PAC: en què consisteix, com la pot fer i quins són els criteris d'avaluació. També s'conmpanya dels principals recursos d'aprenentatge necessaris per a poder-la dur a terme.

Es tracta, principalment, de petits assaigs o minitreballs de recerca o de comentaris de text en els quals l'estudiant ha de saber plantejar bé el tema de reflexió i arribar a conclusions adequades. En aquest tipus de metodologia és l'estudiant qui dirigeix segons els seus criteris la línia de desenvolupament del treball, però pot trobar a l'aula les indicacions necessàries per a fer un bon desenvolupament. En tot moment, pot disposar del suport del
professor docent de l'assignatura.

 

Amunt

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

Amunt

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.


Ponderació de les qualificacions

Opció per superar l'assignatura: AC

Nota final d'assignatura: AC

Amunt

Les quatre PAC es desenvolupen al llarg del semestre, s'ajusten als continguts dels mòduls de l'assignatura i treballen i avaluen les competències descrites. La primera PAC serveix per situar els estudiants en la disciplina i la resta segueixen el procés d'elaboració d'un reportatge de periodisme de dades

A l'aula trobareu sempre l'enunciat de la PAC, la seva descripció (en què consisteix), els resultats d'aprenentatge que es volen assolir, les competències que es treballen i els criteris d'avaluació. També hi ha els recursos d'aprenentatge necessaris i recomanats per a elaborar la PAC.

Cada PAC té una data d'inici, una data de lliurament i una data aproximada de resolució.

Retorn

Durant el curs, el professorat de l'aula us guia i us orienta pel tauler i el fòrum de l'aula perquè pugueu fer un bon seguiment de l'assignatura. Podeu adreçar els vostres dubtes generals sobre l'assignatura (continguts, avaluació, etc.) al fòrum de l'aula. Si teniu dubtes més individuals, els podeu plantejar a la bústia personal del professor.

El professorat també fa un seguiment personalitzat de les activitats lliurades, revisa totes les PAC i pràctiques lliurades i comenta de manera qualitativa, en grup i/o individualment, la resolució. Aquests comentaris us ajudaran a progressar en el vostre aprenentatge i a
adquirir el conjunt de les competències de l'assignatura.

Les PAC s'avaluen en els terminis establerts i van acompanyades d'una valoració personal que rebreu en la vostra bústia o en l'espai personal d'avaluació contínua (RAC).

Amunt

La nota final de l'assignatura és la mitjana ponderada de les diferents PACS:

PAC1: 10%

PAC2: 20%

PAC 3: 30%

PAC4: 40%

Per superar l'assignatura cal haver presentat i superat totes les activitats

Amunt

Durant el curs, el professorat de l'aula us guia i us orienta pel tauler i el fòrum de l'aula perquè pugueu fer un bon seguiment de l'assignatura. Podeu adreçar els vostres dubtes generals sobre l'assignatura (continguts, avaluació, etc.) al fòrum de l'aula. Si teniu dubtes més individuals, els podeu plantejar a la bústia personal del professor.

El professorat també fa un seguiment personalitzat de les activitats lliurades, revisa totes les PAC i pràctiques lliurades i comenta de manera qualitativa, en grup i/o individualment, la resolució. Aquests comentaris us ajudaran a progressar en el vostre aprenentatge i a
adquirir el conjunt de les competències de l'assignatura.

Les PAC s'avaluen en els terminis establerts i van acompanyades d'una valoració personal que rebreu en la vostra bústia o en l'espai personal d'avaluació contínua (RAC).

Amunt