|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Metodologia Informació sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació Avaluació continuada Avaluació final Feedback | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
En un moment en què el periodisme viu una profunda crisi provocada per l'auge de les xarxes socials, els problemes de finançament i els creixents ERO en els mitjans, el periodisme de dades ofereix una nova perspectiva per a la professió, un futur, paradoxalment, basat en els seus orígens: en la recerca de noves fonts, en el relat objectiu dels fets i en l'anàlisi de les dades. El Periodisme de Dades és una disciplina que els principals mitjans de comunicació internacionals han incorporat en els darrers anys, oferint als lectors visualitzacions i tractaments de dades per explicar les notícies d'una manera clara i entenedora. |
||||||||||||||||||||||||||||||||
Aquesta assignatura forma part de l'itinerari de Periodisme de Dades i d'Investigació, que consta de quatre assignatures:
Es recomana que abans de cursar l'assignatura de Periodisme de Dades s'hagin superat les assignatures: Periodisme d'Investigació i Anàlisi i Visualitació de dades. Posteriorment, si se supera Periodisme de Dades i es cursa també l'optativa de Tècniques avançades d'anàlisi i visualització de dades, s'obté l'itinerari abans esmentat.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Gràcies a Internet, les iniciatives de transparència i govern obert, la informació a l'abast dels periodistes és tant abundat que la seva sistematització, anàlisis i interpretació és crucial. D'aquí ve el salt de l'anterior pràctica professional del periodisme de precisió al periodisme de dades, en que es caracteritza per l'accés a grans volumns de dades, el seu tractament i la seva publicació.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
A banda de les recomanacions de matrícula esmentades en aquest pla docent, es recomana tenir un nivell d'anglès que permeti llegir i compendre articles o visionar audiovisuals en aquesta llengua. |
||||||||||||||||||||||||||||||||
Objectius:
Competències:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
1. Introducció: El periodisme, el periodisme d'investigació i el periodisme de dades
2. Aspectes jurídics del periodisme de dades
3. Fonts d'informació i mecanismes d'obtenció de dades
4. Anàlisi de dades
5. Redacció i Visualització
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
L'assignatura consta d'un blog on hi apareixen la majoria de continguts teòrics que donen suport a l'adquisició dels coneixements bàsics de l'assignatura. Els continguts d'aquest blog es poden imprimir en un PDF inclòs en el blog. A més l'equip de professorat de l'assignatura ha seleccionat diversos recursos, tant audiovisuals com de text, relacionats amb l'assignatura i que estan pautats al llarg del procés d'aprenentatge. A més a cada un dels enunciats de les PAC, s'indica quins d'aquests recursos són necessaris o útils per afer-la. I al llarg del curs, el professor o professora complementa aquests recursos amb altres recursos (notícies, webs, vídeos, programes de TV, podcasts, etc.) que s'han produït o s'han fet presents recentment. |
||||||||||||||||||||||||||||||||
En aquesta assignatura, s'han de lliurar tres proves d'avaluació contínua (PAC) al llarg del semestre. Generalment, el format de les PAC és un text escrit que l'estudiant ha d'elaborar individualment. A l'aula hi ha una explicació clara i detallada del contingut de la PAC: en què consisteix, com la pot fer i quins són els criteris d'avaluació. També s'conmpanya dels principals recursos d'aprenentatge necessaris per a poder-la dur a terme. Es tracta, principalment, de petits assaigs o minitreballs de recerca o de comentaris de text en els quals l'estudiant ha de saber plantejar bé el tema de reflexió i arribar a conclusions adequades. En aquest tipus de metodologia és l'estudiant qui dirigeix segons els seus criteris la línia de desenvolupament del treball, però pot trobar a l'aula les indicacions necessàries per a fer un bon desenvolupament. En tot moment, pot disposar del suport del |
||||||||||||||||||||||||||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||||||||||||||||||||||||||
Ponderació de les qualificacions
Opció per superar l'assignatura: AC
Nota final d'assignatura: AC |
||||||||||||||||||||||||||||||||
Les quatre PAC es desenvolupen al llarg del semestre, s'ajusten als continguts dels mòduls de l'assignatura i treballen i avaluen les competències descrites. La primera PAC serveix per situar els estudiants en la disciplina i la resta segueixen el procés d'elaboració d'un reportatge de periodisme de dades A l'aula trobareu sempre l'enunciat de la PAC, la seva descripció (en què consisteix), els resultats d'aprenentatge que es volen assolir, les competències que es treballen i els criteris d'avaluació. També hi ha els recursos d'aprenentatge necessaris i recomanats per a elaborar la PAC. Cada PAC té una data d'inici, una data de lliurament i una data aproximada de resolució. Retorn Durant el curs, el professorat de l'aula us guia i us orienta pel tauler i el fòrum de l'aula perquè pugueu fer un bon seguiment de l'assignatura. Podeu adreçar els vostres dubtes generals sobre l'assignatura (continguts, avaluació, etc.) al fòrum de l'aula. Si teniu dubtes més individuals, els podeu plantejar a la bústia personal del professor. El professorat també fa un seguiment personalitzat de les activitats lliurades, revisa totes les PAC i pràctiques lliurades i comenta de manera qualitativa, en grup i/o individualment, la resolució. Aquests comentaris us ajudaran a progressar en el vostre aprenentatge i a Les PAC s'avaluen en els terminis establerts i van acompanyades d'una valoració personal que rebreu en la vostra bústia o en l'espai personal d'avaluació contínua (RAC). |
||||||||||||||||||||||||||||||||
La nota final de l'assignatura és la mitjana ponderada de les diferents PACS: PAC1: 10% PAC2: 20% PAC 3: 30% PAC4: 40% Per superar l'assignatura cal haver presentat i superat totes les activitats |
||||||||||||||||||||||||||||||||
Durant el curs, el professorat de l'aula us guia i us orienta pel tauler i el fòrum de l'aula perquè pugueu fer un bon seguiment de l'assignatura. Podeu adreçar els vostres dubtes generals sobre l'assignatura (continguts, avaluació, etc.) al fòrum de l'aula. Si teniu dubtes més individuals, els podeu plantejar a la bústia personal del professor. El professorat també fa un seguiment personalitzat de les activitats lliurades, revisa totes les PAC i pràctiques lliurades i comenta de manera qualitativa, en grup i/o individualment, la resolució. Aquests comentaris us ajudaran a progressar en el vostre aprenentatge i a Les PAC s'avaluen en els terminis establerts i van acompanyades d'una valoració personal que rebreu en la vostra bústia o en l'espai personal d'avaluació contínua (RAC). |