| Periodisme d'investigació | Codi: M1.452 Crèdits: 5 |
El periodisme d'investigació s'ha ocupat històricament d'explicar allò que normalment no s'explica a l'opinió pública. El gran repte d'aquest tipus de periodisme rau avui dia en fer possible la combinació del domini instrumental de les eines digitals que fan possible una nova narració periodística amb el treball reposat, tenaç i de llarg recorregut que requereix l'elaboració d'un reportatge d'investigació.
Partim de la idea que per ser una bona o un bon periodista d'investigació fa falta saber que les bones històries no depenen només de la manera d'explicar-les ni de la forma de visualitzar de les dades, sinó en la rigorositat amb què s'ha emprès la investigació que ha permès que aquestes dades puguin ser verificades i, per tant, lliurades a la opinió pública amb plenes garanties d'informació de qualitat. Per saber com fer-ho, calen molts reportatges llegits, visionats, escoltats. Aquesta base de coneixement ens ha de servir per reconèixer que el fet de comunicar i d'informar en un entorn digital no pot allunyar-se de la idea de servei públic que ha servit de guia ètica per a l'exercici de la professió periodística des dels seus inicis.
Aquesta assignatura parteix de la premissa que una bona història periodística no s'improvisa ni es prepara d'un dia per l'altre, sinó que requereix d'una cuina lenta i d'un saber especialitzat. Per això, l'objectiu no és acabar el semestre havent elaborat una peça de periodisme d'investigació sinó, simplement, havent entès les bases de la seva preparació i disposant del coneixement que requereix la seva aplicació en un futur.
"Periodisme d'investigació" és una assignatura obligatòria de cinc crèdits orientada a plantejar les bases de l'elaboració d'un projecte periodístic que busqui fer públics aquells temes silenciats per l'agenda mediàtica.
En relació al conjunt de la titulació, l'assignatura pretén oferir eines per a entendre els fonaments de la pràctica del periodisme d'investigació en base a una consciència crítica dels reptes i les limitacions del seu exercici en els actuals entorns digitals. L'assignatura es concep, doncs, com a pas previ necessari i fonamental, de cara a planificar (amb el temps necessari) l'elaboració d'un reportatge que pot ser finalment presentat en assignatures com ara el Treball Final de Màster o el Pràcticum.
Periodisme
Es recomana haver cursat assignatures de grau o postgrau amb les què s'hagin obtingut coneixements avançats sobre economia, política, sociologia, dret, estadística o qualsevol altre àmbit disciplinar des d'on abordar la investigació acurada i rigorosa d'un tema d'interès públic. Com a requisit obligat, es demana un alt nivell de comprensió de l'anglès.
L'assignatura Periodisme d'Investigació s'orienta a la consecució dels següents resultats d'aprenentatge:
- Conèixer què és el periodisme d'investigació i les habilitats necessàries per a practicar-lo
- Identificar les característiques que defineixen els reportatges de periodisme d'investigació, independentment de la forma narrativa amb què es publiquin
- Utilitzar la lectura crítica i atenta com a mètode d'obtenció i actualització de coneixements.
- Distingir els tipus de fonts de les investigacions periodístiques
- Conéixer les bases del treball amb les fonts i de la relació amb elles
- Identificar estratègies de treball en funció de cada tipus de font.
- Conèixer i utilitzar recursos oberts online de cerca d'informació
- Conèixer i utilitzar recursos de construcció i difusió col·laborativa d'informació
- Treballar de forma cooperativa i eficaç amb altres persones de manera que es reforci a les persones utilitzant els talents i les contribucions de tots els participants
- Desenvolupar la capacitat argumentativa en un debat
Per aconseguir-ho, es treballaran les següents competències:
- Desenvolupar l'esperit d'investigació i la capacitat d'analitzar problemes nous amb els instruments propis del periodisme, raonant de manera rigorosa i sistemàtica
- Comprendre i analitzar críticament els canvis socials, polítics, econòmics i com repercuteixen en la comunicació
- Comunicar de manera eficaç, integrant idees complexes i argumentant-les de manera persuasiva
- Conéixer diferents tècniques narratives adaptades a diferents tipus de contingut
- Identificar i avaluar de forma precisa la rellevància i significació de la informació, identificant les implicacions i conseqüències d'un argument, discurs o raonament
- Conéixer l'existència de tècniques avançades per a l'explotació, interpretació, visualització i representació de les dades periodístiques
- Dominar i aplicar les TIC a l'àmbit acadèmic i professional
| Material | Suport |
| Periodisme d'investigació en un gran mijtà: De visita a El País | Audiovisual |
| Periodisme d'investigació. Entrevistes: Peiró, Rovira i Artigas | Audiovisual |
| Eines digitals per a la investigació periodística | Audiovisual |
| Cas de periodisme d'investigació en un gran mitjà: visitem l'ARA | Audiovisual |
| Toolkit de gènere | Web |
Lectura obligatoria:
-
Concheiro, L. (2016) Contra el tiempo, Barcelona, Anagrama.
Lectura recomendada:
- Champeau Serge e Innerarity Daniel (2012) Internet y el futuro de la democracia. Ed: Paidós. Barcelona.
ISBN: 978-84-493-2740-7
-
Runciman, D. (2014) Política. Madrid: Turner Publicaciones.
Avaluació continuada: PAC i Wikispace
Aquesta assignatura constarà de tres PAC (proves d'avaluació continuada).
Els enunciats de les activitats ja es troben disponibles a l'aula, només heu de clicar el botó de la data de lliurament per a visualitzar-les.
Fòrum
El Fòrum serà un espai d'intercanvi per als estudiants i els consultors. Aquest espai estarà obert per a qualsevol suggeriment, comentari o anècdota que es vulgui compartir amb la resta de l'aula. Es podrà fer qualsevol ús de l'espai sempre que es mantingui una relació de respecte envers l'opinió de la resta de participants. Les normes inherents a qualsevol debat seran aplicades implícitment en l'ús apropiat del Fòrum.
Donat que ha generat malentesos en altres ocasions, destacar que els emails del Fòrum no arriben automàticament a la bústia del consultor/a. Si algú té alguna petició urgent es pregaria que escrigués a la bústia personal del consultor/a per tal de resoldre-la el més aviat possible.
Devolució de les proves d'avaluació continuada i feedback
El calendari docent mostra els dies en què es presenten les qualificacions obtingudes en els vostres treballs, així com el dia en què podeu consultar uns petits comentaris personals al respecte.
IMPORTANT:
Si un/a estudiant no està d'acord amb la qualificació obtinguda en les proves d'avaluació continuada té 10 dies per a demanar a la persona consultora una revisió i un informe més extens sobre la raó per la qual ha obtingut aquesta nota.
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.
La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.
L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.
La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).
Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.
D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |
Nota final d'assignatura: AC
L'avaluació continuada es proposa a partir de tres activitats, la realització de les quals és obligatòria. El no lliurament d'una de les activitats invalida la possibilitat de superació de l'assignatura. L'incompliment en la realització de les tasques assignades al llarg del semestre no pot ser compensat a través de proves finals atès que el model d'avaluació d'aquesta assignatura no les contempla.
Totes les assignatures del màster segueixen el model d'avaluació continuada per tal d'assegurar un seguiment correcte i assumible dels continguts i les activitats proposades.
Els terminis de lliurament de les diferents activitats són prou amplis perquè els/les estudiants puguin organitzar-se i gestionar el seu calendari acadèmic amb temps suficient. Tanmateix, si per motius laborals o de salut demostrables no es pugui presentar un exercici dins del dies fixats, l'estudiantat informarà prèviament al docent de l'aula i es podrà acollir a la realització d'una PAC addicional (Repte Global), que es farà els darrers dies del semestre. La qualificació obtinguda ponderarà amb la resta de notes per obtenir l'avaluació final.
Aquesta mesura excepcional de flexibilització només serà aplicable un cop per semestre i per assignatura per part d'un/a estudiantat. Això implica que, per superar l'avaluació continuada, caldrà lliurar la resta de reptes dins dels terminis fixats.
La nota final s'obtindrà a partir de la mitjana ponderada dels resultats de les tres activitats.
L'equip docent podrà atorgar la qualificació de Matrícula d'Honor (MH) a aquelles/aquells estudiants que tinguin una nota final igual o superior a 9,0 i que hagin destacat per la seva implicació i participació en la dinàmica de l'aula. Cal subratllar que només serà possible assignar una MH per cada 20 estudiants matriculats en l'assignatura (5%).
NOTA IMPORTANT: Normativa UOC
«La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna prova d'avaluació contínua (PAC), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de PAC, de materials, manuals o articles (sense la citació corresponent) o d'un altre estudiant, o per qualsevol altra conducta irregular. D'altra banda, aquest tipus de conductes poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.»
El professorat de l'aula durà a terme un seguiment continuat i personalitzat de les activitats desenvolupades per les i els estudiants. El professorat també atendrà dubtes i consultes en un màxim de 48h. També hi haurà feedback pel que fa a l'avaluació de cada activitat, en els terminis fixats a l'aula.