|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Els social media tenen tanta importància dins el periodisme que fins i tot és considerin un nou mitjà de comunicació. És més, fins i tot hi ha mitjans que han nascut dins dels pròpies social media, mitjans nadius en xarxa, com Pictoline. És pot fer periodisme en social media? Sí, però per a això cal conèixer les millors xarxes per transmetre informació, com adaptar-se a les seves narratives, i avaluar-ne les fortaleses i debilitats. Tot això sense oblidar l'ètica en aquests nous espais, i com controlar els fake news en l'època de la posverdad. Donat el seu paper protagonista, en l'actualitat les estratègies comunicatives desenvolupades tant en mitjans de comunicació com en àrees encarregades de la comunicació informativa en una empresa no poden mantenir-se al marge dels social media i de la seva capacitat per dinfundir missatges. En aquest sentit, serà clau saber identificar els més adequats en cada cas, valorant què aporten. Aquesta assignatura ofereix orientació per a donar resposta a aquestes necessitats i disposa l'alumne a que superi, de manera pràctica, un repte relacionat amb la professió periodística i la tasca informativa. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
L'assignatura s'integra en el programa formatiu del màster. S'hi persegueix que l'estudiant, assumint el paper del periodista, sàpiga com treballar amb els social media, els seus aspectes positius i negatius, detectar trets específics, possibilitats i limitacions. En definitiva, que entengui com els social media influeixen en el procés comunicatiu i que sigui capaç de determinar quines estratègies i solucions pot aplicar per maximitzar la seva eficàcia.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tots aquells relacionats amb el periodisme i els social media, ja sigui en l'àmbit dels mitjans de comunicació o de la informació corporativa. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
L'assignatura té l'objectiu de desenvolupar una capacitat de treball i analítica per afrontar els reptes que l'evolució dels mitjans socials plantegen al periodisme. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
-Periodistes i mitjans en plataformes socials: espais, modalitats, ús, objectius i finalitat. -La xarxa de contactes i la relació amb les fonts en els entorns socials. -La ètica periodística i la transparència informativa en els mitjans socials. -La narració d'informació periodística en plataformes socials
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Els materials i recursos didàctics han estat expressament seleccionats i elaborat per ajudar l'estudiant en el procés d'aprenentatge.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|