Seminaris de recerca (casos B) Codi:  M1.543    :  3
Consulta de les dades generals   Descripció   Coneixements previs   Informació prèvia a la matrícula   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Recursos d'aprenentatge i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Tràmits / Matrícula / Horaris de les proves d'avaluació final.
Los seminarios de investigación ofrecen una introducción a diferentes temas vivos dentro de la comunidad de investigación en seguridad TIC. Son conducidos por doctores expertos en el área que hacen investigación en el tema de estudio y afines. La asignatura permite adquirir nuevos conocimientos tecnológicos, a la vez que se trabajan competencias relacionadas con la investigación científica: lectura y comprensión de artículos científicos, búsqueda de información, enfrentarse a problemas complejos nuevos.

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Para poder matricularse de los seminarios de investigación es necesario que el estudiante haya superado al menos 30 créditos ECTS del programa.

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Para poder matricularse de los seminarios de investigación es necesario que el estudiante haya superado al menos 30 créditos ECTS del programa.

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La asignatura de seminarios de investigación tiene como objetivo principal aproximar al estudiante a las actividades iniciales de investigación en seguridad TIC. También se busca profundizar en conceptos y tecnologías de seguridad que se pueden haber explicado de forma más introductoria y superficial en otras asignaturas del máster, y que aquí se trabajan de forma más profunda y detallada, viendo los retos y los problemas abiertos que se necesitan seguir mejorando para poder aplicar y usar las soluciones en un contexto profesional.

Los objetivos señalados están vinculados a las competencias.

Competencias básicas y generales:

- Tener y comprender conceptos científicos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

- Saber aplicar los conocimientos adquiridos y capacidad para resolver problemas en entornos nuevos y poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.

- Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

- Poseer las habilidades de aprendizaje para continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

 Competencias transversales:

- Capacidad de comunicación tanto a público especializado como no especializado de modo claro y sin ambigüedades.

- Capacidad de análisis y síntesis de la seguridad de un sistema.

- Capacidad de aprendizaje autónomo consultando información.

- Capacidad para seleccionar, aplicar e integrar los conocimientos técnicos y científicos adecuados para resolver problemas en entornos nuevos.

- Conocimiento de herramientas y tendencias tecnológicas del mercado de la seguridad informática.

Competencias específicas:

- Capacidad para analizar las técnicas de explotación de vulnerabilidades de una red y los puntos débiles de un sistema.

- Capacidad para identificar, evaluar y gestionar los principales riesgos de un dominio informático, tanto tecnológicos como procedentes de la ingeniería social.

- Capacidad para identificar las vulnerabilidades de privacidad de los sistemas (especialmente en aplicaciones web) y capacidad para protegerlos.

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Los seminarios de investigación (casos B) tratan los siguientes temas:

. Fog Computing para el Internet-of-Things: desafíos a la seguridad y a la privacidad

· El vehículo conectado: tecnologías, aplicaciones y problemas de seguridad y privacidad

· Privacidad personalizada en entornos abiertos de publicación de datos”

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La base dels materials d'aprenentatge és una guia d'estudi que introdueix els conceptes fonamentals de l'assignatura a l'estudiant i l'acompanya a aprofundir en els temes d'estudi a través d'articles científics seleccionats, o a través de materials docents audiovisuals (text i vídeos).

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La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable, sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua implica la qualificació de D en la nota final.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

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Aquesta assignatura només es pot superar a partir de l'avaluació contínua (AC). La nota final d'avaluació contínua esdevé la nota final de l'assignatura. La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC.

 

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