Content Curation Código:  M1.754    :  5
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
La asignatura Content Curation te permitirá entender los procesos de filtrado, búsqueda y recuperación de la información en el marco de los medios sociales. Son competencias y conocimientos que los profesionales de la información llevan a cabo hace muchos años, y que ahora, en los nuevos entornos de comunicación digital, toman un nuevo camino generando lo que de hecho, está convirtiéndose en un perfil profesional paralelo al del gestor de comunidades: el Content Curator, el curador de contenidos.

A lo largo de la asignatura, comprenderemos los procesos que abarca la curación de contenidos, y qué herramientas nos pueden ayudar mejor para llevarla a cabo. Como en muchos ámbitos, conocimientos, procesos y herramientas ya desde el primer día, queremos que este aprendizaje lo podáis vincular a vuestra experiencia actual y futura. No sólo conocimiento para un futuro, sino que ya se puedan aplicar el mismo día.

Amunt

La asignatura de Content Curation, de 5 créditos, es una asignatura obligatoria del Máster Universitari en Social Media Management.

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El ámbito de la curación de contenidos, de la misma forma que el gestor de comunidades, bebe de dos disciplinas con las cuales se interrelaciona constantemente: la Información y la Comunicación, y las competencias que lograréis se mueven en estos dos mundos, a veces intercambiables.

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Cualquier profesional ha pasado por la experiencia, gestionando sus medios sociales o los de alguna organización, de dudar sobre los contenidos generados por otros y como ayudar en su difusión. Estos son los conocimientos previos, estas necesidades a partir de las cuales creceréis.

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 Competencias básicas:

Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y / o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

Que los estudiantes tengan las habilidades de aprendizaje que los permitan continuar estudiando de una manera que tendrá que ser en gran medida autodirigida o autónoma.

Competencias generales y transversales:

Abordar la realidad desde perspectivas diferentes, recreando y estableciendo nuevos vínculos entre ideas y conceptos conocidos, con el fin de aportar soluciones y mejoras y crear nuevos conocimientos.

Reconocer y evaluar de forma esmerada la relevancia y significación de la información, identificando las implicaciones y consecuencias de un argumento, discurso o razonamiento.

Aplicar de forma crítica el uso de las TIC en el ámbito de académico y profesional de referencia.

Diseñar un plan / proyecto y gestionarlo en un entorno profesional o de investigación.

Competencias específicas:

Dominar las diferentes técnicas, tecnologías o recursos para la identificación, seguimiento, recuperación, tratamiento, creación, representación, visualización y / o explotación de los datos y contenidos que circulan en social media.

Producir contenidos creativos, en diferentes formatos y formas narrativas, que se adapten a las singularidades de la plataforma social.

Identificar y contextualizar el marco jurídico y / o ético aplicable a la comunicación, análisis y gestión de social media.

 

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A lo largo de la asignatura accederéis a varios contenidos, algunos externos y otros creados expresamente para la asignatura, combinando los más relevantes y los más actuales, para que tengáis una panorámica global de la curación de contenidos.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

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