• Descripció

L'assignatura Intervenció Psicopedagògica en l'Àmbit Laboral suposa una aproximació pràctica i aplicada a la intervenció, en l'àmbit del treball i les organitzacions, que es pot realitzar des de la psicopedagogia.

Aquesta assignatura s'organitzarà a partir de la realització, en grup, d'un projecte d'intervenció, per tant, els estudiants hauran de definir i elaborar un projecte basat en l'anàlisi i la intervenció sobre les pràctiques laborals, amb l'objectiu de millorar algun aspecte de la qualitat laboral dels i les professionals que treballen a les organitzacion, o basat en l'análisi i la intervenció en el món del treball. Algun dels projectes, sobre els quals pot versar l'activitat de l'alumnat en l'assignatura, poden estar orientats a l'anàlisi, el diagnòstic i la intervenció en la realitat laboral per dinamitzar alguna de les següents dimensions: orientació i inserció laboral, programes de promoció econòmica, intervenció psicopedagògica al llarg de la vida, etc.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

Intervenció Psicopedagògica en l'Àmbit Laboral és una assignatura optativa de 10 crèdits. Constitueix una de les 3 assignatures optatives entre les quals es pot triar.

A partir de les assignatures obligatòries inicials que proporcionen fonaments i bases per a la intervenció, orientació i l'assessorament, l'estudiant cursarà una assignatura optativa, basada en projectes. En el cas de la present assignatura el projecte serà de l'especialitat sociolaboral, que proporcionarà una immersió en el funcionament del context professional del treball, les organitzacions i el món del treball.

• Camps professionals en què es projecta

L'assignatura Intervenció Psicopedagògica en l'Àmbit Laboral aporta recursos perquè l'estudiant pugui desenvolupar-se professionalment en l'àmbit de la intervenció sociolaboral en les organitzacions i en les diferents dimensions que configuren el món del treball.

L'anàlisi i la intervenció es porta a terme sobre les pràctiques laborals amb l'objectiu de millorar els seus diferents aspectes i crear les condicions perquè les organitzacions siguin espais laborals més efectius i amb una major qualitat de vida. En l'àmbit de la intervenció en el món del treball, els seus objectius es podrien resumir en l'anàlisi, el diagnòstic i la intervenció en la realitat laboral per dinamitzar les seves diferents dimensions: orientació i inserció laboral, programes de promoció econòmica, intervenció psicopedagògica al llarg de la vida, etc.

• Objectius i competències

Objectius:  

- Explorar els diferents àmbits d'intervenció sociolaboral i escollir un d'ells per dissenyar un projecte d'intervenció.   - Conèixer des d'una visió pràctica i aplicada els principals eixos d'anàlisi i intervenció en algun dels àmbits d'intervenció en el món del treball i les organitzacions.   - Desenvolupar un projecte d'intervenció sociolaboral.

Competències:

1) Competències generals: - Generar noves idees i identificar oportunitats per al desenvolupament de projectes i iniciatives en l'entorn professional.    - Treballar en equip i col·laborar en xarxa.    - Desenvolupar i aplicar el pensament crític i reflexiu, sobre la base del coneixement acadèmic i al coneixement aplicat a la pràctica professional.    - Escollir la millor alternativa per actuar, seguint un procés sistemàtic i fent-se responsable de l'abast i les conseqüències de les decisions.

2) Competències Transversals:   - Utilitzar les TIC de manera crítica i efectiva en l'àmbit acadèmic i professional.    - Dissenyar i gestionar projectes professionals en el context laboral del psicopedagog, des de la seva preparació fins a l'avaluació, d'una manera eficaç.    

3) Competències Específiques:   - Diagnosticar necessitats psicopedagògiques de les persones, grups i organitzacions, tenint en compte diferents metodologies i, considerant les singularitats del context formal, soci-comunitari i laboral on es produeix l'activitat.    - Gestionar i coordinar els processos d'aprenentatge i de desenvolupament humans relacionats amb la participació de les persones en les pràctiques psicopedagògiques tant en el context formal, sociocomunitari i laboral.     - Exercir la intervenció psicopedagògica, des d'una aproximació holística i integrada, per afavorir millores i solucions a una situació problemàtica identificar en qualsevol dels àmbits d'intervenció del psicopedagog.    - Assessorar i orientar els professionals de l'educació, així com els agents dels contextos socioeducatiu i laboral, en l'organització, el disseny, implementació i avaluació de processos d'ensenyament-aprenentatge, facilitant l'atenció a la diversitat i afavorint la igualtat d'oportunitats.    - Dissenyar, implementar i avaluar programes, projectes, serveis i pràctiques educatives dels diferents àmbits d'intervenció del psicopedagog, per donar resposta a les necessitats de les persones, organitzacions i / o col·lectius específics i plantejar, quan sigui possible, accions de prevenció per evitar situacions de risc.    - Dur a terme una investigació sobre la pràctica psicopedagògica amb la finalitat de poder implementar millores a partir dels resultats obtinguts.    - Liderar i acompanyar processos de canvi i formació en persones, grups i organitzacions tant del context formal com a soci-comunitari i laboral respectant els principis d'atenció a la diversitat i implementant estratègies que permetin culminar el procés amb èxit.

• Continguts

Els continguts d'aquesta assignatura són múltiples i diversos. L'estudiant disposarà d'una sèrie de materials en el context de l'assignatura però haurà de buscar i ampliar-los en funció del tema escollit i els objectius que es plantegi. Algun dels materials que trobarà en el marc de l'assignatura versen sobre les següents temàtiques:

- L'organització: definició, estructura i rols. 

- El lloc de treball: anàlisi, valoració i perfil competencial. 

- Plans d'igualtat. 

- Desenvolupament professional en les organitzacions. 

- El lideratge en les organitzacions. 

- Competències i organitzacions

- Intervenció per a la igualtat i la inclusió sociolaboral. 

- Orientació professional. 

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

• Consulta del model d'avaluació