|
||||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||||||
La finalitat de l'assignatura del TFG de Psicopedagogia és un treball d'integració i d'aprofundiment de tots els coneixements i competències adquirits durant el Màster que es reflectirà en l'elaboració d'un treball dins de l'àmbit de la psicopedagogia. Entenem el TFM com el treball que cal elaborar i defensar públicament un cop s'han assolit tot els crèdits del Màster. Hem optat per definir i orientar el TFM com un exercici de recerca. Això es concreta, com observareu al llarg d'aquesta Guia, en l'elaboració d'un informe sobre una determinada problemàtica o situació de l'àmbit de la psicopedagogia, amb un marc teòric ben seleccionat i fonamentat, un objectius delimitats, una pregunta de recerca i hipòtesis plantejades, una definició de destinataris o objectes d'estudi, i un disseny metodològic que facilitarà uns resultats, un anàlisi i unes conclusions finals. Aquest treball es desenvolupa amb la supervisió d'un tutor de la universitat. El TFM en forma de projecte de recerca a partir de la selecció d'un problema o pregunta de recerca d'àmbit psicopedagògic. Aquesta problemàtica de recerca es fonamentarà i justificarà teòricament, s'establirà una o unes hipòtesis de treball, es seleccionarà de forma coherent una metodologia, es recolliran dades o elements per a l'anàlisi, s'analitzaran i valoraran i s'emetran unes conclusions. El resultat final serà un projecte de recerca. |
||||||||||||||||||||||
Aquest TFM té una càrrega lectiva de treball de 6 crèdits (ECTS), càrrega que correspon aproximadament a unes 150 hores de treball de l'estudiant. Per poder-lo cursar cal haver superat les assignatures obligatòries. |
||||||||||||||||||||||
El TFM és el resultat de la reflexió dels aprenentatges de tot el màster, atès que cal elaborar un projecte de recerca tindrà una relació més directe amb les diferents assignatures de fonamentació i treball de la recerca que s'han cursat al llarg del Màster. Aquestes assignatures aporten els elements formals i conceptuals que es necessiten per al desenvolupament del TFM i la resta d'assignatura aporta els elements conceptuals, les aproximacions teòriques i les reflexions sobre les problemàtiques de la psicopedagogia en cadascun dels àmbits del Màster. Es projecte en 3 camps professionals diferents:
|
||||||||||||||||||||||
Els coneixements que es demanen als estudiants per cursar aquesta assignatura són cursar totes les assignatures i de forma paral·lela el Pràcticum i el TFM. |
||||||||||||||||||||||
És altament recomanable que l'estudiant hagi superat totes les assignatures prèvies del Màster en Psicopedagogia.
|
||||||||||||||||||||||
Els objectius bàsics de l'assignatura del TFM són els següents:
|
||||||||||||||||||||||
El contingut de l'assignatura del TFM s'organitza en els mòduls següents:
Aquests continguts s'han treballat en les diferents matèries que formen el pla d'estudis d'aquest Màster. Conseqüentment, es dóna per feta la seva integració i caldrà tornar-les a integrar en aquest TFM. Aquests continguts es desglossaran en cadascuna de les fases del TFM. |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||||||||||||||||
|