• Descripción

Hoy en día resulta evidente que cualquier profesional tiene que dominar los fundamentos teóricos de su área, sea esta el marketing, la producción, los recursos humanos, la logística, etc.  Este conocimiento, adquirido a través de la formación teórica y de la práctica, le permite solucionar problemas que tienen un marcado carácter técnico. Pero en el mundo actual de los negocios, los profesionales de cualquier empresa se ven a menudo obligados a entablar relaciones con otros agentes que no pertenecer en su área funcional (propietarios, otros profesionales de la misma empresa, posibles accionistas, entidades de crédito, etc.). En su trato con estos agentes el profesional tiene que dominar un lenguaje, el contable y financiero, que le permita comunicarse, y conocer los criterios que aquellos emplearán para evaluar su empresa.
Esta es la finalidad que se persigue en la asignatura ''Introducción a la información financiera". Con ella el estudiante dispondrá de un conjunto de conceptos y herramientas que le tienen que servir para conocer cuál es el contenido y la utilidad de la información contable que elaboran las empresas.

• Objetivos y competencias

Competencias específicas 

• Capacidad para generar conocimiento económico relevando a partir de los datos, aplicando los instrumentos técnicos pertinentes.
• Capacidad para ejercer eficientemente tareas de administración y gestión, en cualquier área de valor de una empresa u organización

Criterios de desempeño de las competencias

Los criterios de desempeño, o grados esperados de logro, para cada una de las competencias vinculadas a la asignatura son los siguientes:

  Objetivos

Estas competencias señaladas anteriormente, se materializan en los siguientes objetivos de aprendizaje:

- Aplicar los principales conceptos de la técnica contable, y explicar el contenido básico y la utilidad de los estados financieros, dentro del marco legal español.

- Conocer el concepto, los objetivos básicos y la metodología del análisis de estados financieros.

- Aproximación a las principales técnicas y herramientas utilizadas en el análisis de los estados financieros, y estudio de las implicaciones de la liquidez, la solvencia y la rentabilidad empresarial.

- Conocer las bases de los diferentes sistemas de costes, elaborar su cuenta de resultados y captar la importancia entre cada uno de ellos.

- Calcular el punto de equilibrio, y aplicar los conceptos y técnicas de costes a la toma de decisiones.

- Conocer los diferentes tipos y técnicas de elaboración de los presupuestos así como las ventajas y limitaciones asociados a cada uno de ellos, y ser capaces de obtener unos estados financieros presupuestados a partir de unas estimaciones de ingresos y gastos futuros.                      

 Competencias transversales 

• Buscar, seleccionar, organizar e interpretar adecuadamente la información.
• Comunicar correctamente, de forma escrita o verbal, en el ámbito académico y profesional.

Criterios de desempeño de las competencias

Los criterios de desempeño, o grados esperados de logro, para cada una de las competencias transversales vinculadas a la asignatura son los siguientes:

• Contenidos

La asignatura está dividida en cinco módulos.  

Módulo 1. Conceptos básicos de la contabilidad 

En este primer módulo es estudian las funciones, la utilidad y los usuarios de la información contable, mientras describimos brevemente el marco legal de la contabilidad en España y esbozamos el proceso de reformas que le ha traído a su estado actual.

1. Finalidades de la contabilidad
2. Los Usuarios de la contabilidad
3. División de la contabilidad
4. La Normativa Española sobre información contable
5. Revisión del Plan General de Contabilidad
6. Las funciones de la contabilidad financiera
7. Libros y documentos de la información contable

Módulo 2. Contenidos de los Estados financieros

En el segundo módulo revisaremos con detalle el contenido y el significado de los estados financieros que elaboran las empresas.  

1. El marco conceptual
2. Formulación de las cuentas anuales
3. El contenido de los documentos básicos

Módulo 3. Análisis de los estados financieros  

En el tercer módulo presentaremos los conceptos y técnicas que utilizan los agentes para analizar los estados financieros.  

1. Introducción al análisis de los estados financieros
2. Análisis del patrimonio de la empresa
3. Análisis de la rentabilidad
4. Análisis de ingresos y gastos
5. Introducción al análisis de los flujos de la empresa

Módulo 4. Contabilidad y gestión de costes
En el cuarto módulo estudiaremos los conceptos que permiten a los profesionales conocer los costes que se generan en su empresa y, partiendo de esto, tomar las mejores decisiones relativas a la producción y a los precios.  

1. La conexión entre la contabilidad financiera y la contabilidad de costes
2. El concepto de coste
3. Tipo de costes
4. Los diferentes sistemas de cálculo de costes
5. Nuevas tendencias en el cálculo de costes
6. Los costes para la toma de decisiones
   
   Módulo 5. Gestión presupuestaría 

En este quinto, y último módulo, revisaremos las técnicas relacionadas con la elaboración y el control de los presupuestos.  

1. La gestión presupuestaria en el contexto de la planificación estratégica
2. Técnicas presupuestarias
3. El proceso presupuestario
4. Componentes del presupuesto global de la empresa
5. El Control del presupuesto
6. Otras herramientas de gestión. El Cuadro de Mando integral

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Consulta de los materiales de que dispone la asignatura

Materiales y herramientas de apoyo

Módulos didácticos, en formado papel que los recibe el estudiante en su domicilio y en pdf disponible en el aula.

Materiales donde se explican en detalle los diferentes conceptos que dan contenido a la asignatura. Incorporan ejemplos.

Podéis acceder a ellos en formato pdf. a través del aula, al apartado Materiales y fuentes de información.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación