
Diseño de investigación	Código: M3.568 : 4

Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación

ATENCIÓN: Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2020-2021. Os servirá para planificar la matrícula. Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

Descripción

Esta asignatura ofrece una visión global del diseño de proyectos de investigación en el ámbito de la economía y la empresa y en las diversas tareas que hay que hacer para llevarlos a cabo. Primeramente, se introducen los conceptos básicos del diseño de la investigación como el método científico, la actividad de investigación científica, las preguntas de investigación, las hipótesis, la revisión de literatura, etc.

Después se profundiza en algunos aspectos clave en la investigación en ciencias sociales haciendo una panorámica de los diversos métodos de investigación (experimentales y no experimentales, cualitativos y cuantitativos) y metodologías concretas (encuestas, focus groups, estudios de caso, métodos mixtos).

Finalmente, se trabaja la recopilación, tratamiento y análisis de datos cuantitativos y cualitativos, la presentación y difusión de los resultados, y los aspectos éticos de la investigación.

La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Se trata de una asignatura obligatoria que se puede cursar durante el primer o segundo semestre del Master (Itinerario de 1 año) o durante el segundo o tercer trimestre en el itinerario de 2 años.

Campos profesionales en el que se proyecta

El diseño y realización de estudios de investigación es importante para los profesionales de la economía y la empresa. Obviamente, es fundamental para aquellos que desean especializarse en la investigación académica, pero también por los que tengan que realizar tareas de investigación en ámbitos más aplicados.

Objetivos y competencias

Las competencias que se trabajan en la asignatura son las siguientes:

competencia básica

• Poseer y comprender conocimientos que aporten una base y oportunidad de ser originales en el desarrollo y / o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

competencia general

• Capacidad para analizar y resolver problemas en contextos interdisciplinarios, enfocando las situaciones y orientando los procesos de toma de decisiones de manera que pueda responder satisfactoriamente a las necesidades territoriales y sociales, logrando resultados eficientes y sostenibles.

competencias transversales

• Capacidad para comunicarse de manera efectiva en un entorno profesional global.

• Capacidad para desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo, fundamentado en el conocimiento académico y en el conocimiento aplicado en la práctica profesional.

competencias específicas

• Capacidad para utilizar metodologías avanzadas en el ámbito del análisis económico.

• Capacidad para desarrollar tareas de investigación en el ámbito del análisis económico.

La asignatura contribuye a alcanzar los siguientes resultados de aprendizaje:

• Diseñar y elaborar tareas de investigación y / o asesoramiento y / o formación, dentro del ámbito del análisis económico.

• Producir conocimiento económico relevante a partir de datos, aplicando los instrumentos técnicos pertinentes.

• Formular y manejar el método científico en la investigación en economía.

• Transformar conocimiento económico científico en material docente y de divulgación para públicos no expertos.

Contenidos

1. Conceptos básicos: método científico, la investigación científica, preguntas de investigación, hipótesis.

2. Desarrollo de las hipótesis y diseño de la investigación

3. Revisión de la literatura

4. Recopilación, tratamiento y análisis de datos cualitativos y cuantitativos

5. Presentación y difusión de resultados

6. Aspectos éticos de la investigación

Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

La asignatura utiliza una selección de recursos que combina materiales elaborados en la universidad con otros recursos externos.

Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

Consulta del modelo de evaluación

Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.