|
||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||
El principal objectiu de la higiene industrial és la prevenció de les malalties professionals. Per aquest motiu cal estudiar el medi laboral i identificar els diferents contaminants, conèixer la seva toxicitat i els efectes que produeixen en les persones, per intentar prevenir-los. Amb aquest objectiu, la normativa legal fixa els nivells d'exposició màxims admissibles. A més, la prevenció dels riscos en higiene industrial exigeix l'actuació tècnica sobre els agents químics, físics i biològics presents en el medi ambient laboral. Malgrat les particularitats relacionades amb cadascun d'aquests tres blocs d'agents o contaminants, la metodologia d'actuació dibuixa una línia de treball comú per als tres i estableix quines etapes cal assolir per poder satisfer les necessitats preventives. Davant de l'exposició dels treballadors als contaminants en els seus llocs de treball, la tasca preventiva comença sempre amb una primera fase d'identificació de la naturalesa de les substàncies, energies o dels organismes que motiven l'exposició. El coneixement de les dades aportades per a l'enquesta higiènica i les tècniques de quantificació ambiental permeten determinar la intensitat de l'exposició; la comparació de les normes legals, que fixen valors límits, o de criteris de referència amb els valors d'intensitat mesurats culmina la segona fase denominada d'avaluació de l'exposició. En una tercera fase i d'acord amb els resultats de l'avaluació, caldrà seleccionar i adoptar mesures tècniques o organitzatives de protecció col·lectiva o individual i programes tècnics de seguiment per garantir el control de l'exposició. De l'èxit de la consecució d'aquestes etapes depèn en bona part la prevenció de les patologies professionals derivades de l'exposició a agents químics, físics i biològics en les diferents activitats laborals. |
||||||||||
Aquesta assignatura forma part del tronc comú de coneixements que ha de dominar qualsevol tècnic de nivell superior en prevenció de riscos laborals. Per tant, és de naturalesa obligatòria. Els estudiants que trobin interès en aquesta matèria, podran aprofundir-hi mitjançant l'especialització en Higiene Industrial, en una etapa posterior del Màster. En tot cas, és necessari haver superat aquesta assignatura abans de matricular-se en l'especialitat en Higiene Industrial. |
||||||||||
Com a integrant del Màster universitari en Prevenció de Riscos Laborals, aquesta assignatura es projecta en les activitats pròpies d'un tècnic o tècnica en prevenció de riscos laborals de nivell superior. |
||||||||||
Per a seguir aquesta assignatura, es recomana haver superat o tenir reconegudes les assignatures de Fonaments i àmbit jurídic de la prevenció i de Seguretat en el treball. |
||||||||||
Es detallen a continuació les competències generals (CG), bàsiques (CB), transversals (CT) i específiques (CE) que l'estudiant ha de treballar i assolir al llarg d'aquesta assignatura:
A nivell d'objectius d'aprenentatge, una vegada finalitzada aquesta assignatura, l'estudiant ha de ser capaç de:
|
||||||||||
Els continguts de l'assignatura s'organitzen en 9 mòduls que es detallen a continuació: Mòdul 1. Introducció a la Higiene Industrial Mòdul 2. Toxicologia laboral Mòdul 3. Agents biològics Mòdul 4. Agents químics: avaluació de l'exposició Mòdul 5. Agents químics: control de l'exposició Mòdul 6. Soroll Mòdul 7. Vibracions Mòdul 8. Ambient tèrmic Mòdul 9. Radiacions |
||||||||||
|
||||||||||
A més dels materials de l'assignatura, el consultor proporcionarà altres materials complementaris que tenen caràcter obligatori com a continguts de l'assignatura. |
||||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||||
|