| Gestió de la PRL i Tècniques afins | Codi: M4.005 : 8 |
- En la primera parte se abordan los requisitos mínimos para gestionar la prevención como cualquier otra área en la empresa. Se hace una aproximación a la cultura de empresa, a los sistemas de gestión de la prevención de riesgos laborales, y se trabajan los procedimientos preventivos.
- En la segunda parte se hace una aproximación a las aportaciones de técnicas complementarias (gestión integrada de PRL) que, por su incidencia, constituyen en la actualidad procedimientos útiles y necesarios para la intervención en materia de prevención. Presenta aspectos teóricos, legislativos e instrumentales vinculados a modelos de gestión integral de la prevención, como son los costes de la siniestralidad, la rentabilidad de la prevención, las auditorías de sistemas preventivos y, finalmente, una mirada a conceptos generales sobre responsabilidad social, prevención y excelencia empresarial.
- Identificar las diferentes tipologías de empresa respecto a la forma jurídica y conocer las características más significativas de las diferentes formas de gestionar empresas.
- Conocer los fundamentos de la planificación aplicada a la prevención y los criterios legales y técnicos aplicables a la organización de la prevención.
- Identificar los diferentes modelos existentes para gestionar la prevención.
- Conocer los argumentos económicos de la prevención.
- Aproximarse a los principios de otras materias preventivas como la seguridad del producto, el sistema de calidad, la gestión medioambiental, la seguridad industrial y patrimonial y la seguridad viaria.
- CG1 - Capacidad de aprendizaje continuo y autocrítica para mantener las competencias profesionales constantemente actualizadas.
- CB1 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- CB3 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- CB4 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que los sustentan- a públicos especializados y no especializados de una manera clara y sin ambigüedades.
- CT1 - Capacidad de análisis de las situaciones organizativas y de los cambios normativos para poder proponer acciones más adecuadas en cada momento.
- CT3 - Capacidad de comunicar, especialmente por escrito en materia de prevención, y teniendo en cuenta el perfil del destinatario que tiene que recibir la información.
- CE2 - Conocimiento de los fundamentos de la promoción de la salud en el entorno laboral y la estructura del sistema de prevención.
- CE3 - Conocimiento de la legislación en materia de prevención de riesgos laborales, así como de la normativa específica en materia de salud laboral, seguridad, higiene industrial, ergonomía y psicosociología aplicada.
- CE6 - Capacidad para desplegar las medidas preventivas necesarias, incluyendo las acciones de formación, información y comunicación en materia preventiva.
| Sistemes de gestió | XML |
| Sistemes de gestió | DAISY |
| Sistemes de gestió | EPUB 2.0 |
| Sistemes de gestió | MOBIPOCKET |
| Sistemes de gestió | HTML5 |
| Sistemes de gestió |
- Sistemas reactivos de actuación en prevención de riesgos laborales.
- Necesidad de un nuevo enfoque: sistemas proactivos e integradores en prevención de riesgos laborales.
- Nueva cultura de empresa y condiciones de trabajo.
- Sistemas de gestión de la prevención de riesgos laborales. Aspectos generales.
- El plan de prevención de riesgos laborales.
- Organización preventiva.
- Sistemas preventivos en base al estándar OHSAS 18001.
- Evaluación de riesgos y planificación preventiva.
- Medidas y actividades para eliminar o reducir riesgos.
- Información y formación de trabajadores.
- Actividades para el control de riesgos.
- Vigilancia de la salud.
- Actividades frente a cambios previsibles.
- Emergencias y primeros auxilios.
- Investigación de accidentes y daños a la salud.
- Documentación del sistema preventivo.
- Costes de la siniestralidad.
- El componente económico en el marco reglamentario de prevención de riesgos laborales.
- Costes y rentabilidad de la prevención.
- Estrategias en la estimación de la rentabilidad de la acción preventiva en la empresa: criterios del INSHT.
- A manera de reflexiones finales y conclusiones.
- Conceptos generales sobre auditorías.
- Bases reglamentarias de las auditorías de prevención.
- Personas implicadas en las auditorías de prevención. Funciones y responsabilidades.
- Requisitos reglamentarios que se tienen que verificar en las auditorías de prevención.
- Procedimiento de realización de auditorías de prevención.
- Conceptos generales sobre responsabilidad social empresarial.
- Tipo de responsabilidades sociales.
- Pla de actuación en RSE.
- Excelencia empresarial y prevención de riesgos laborales.
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.
La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.
Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.
La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).
Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.
D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.
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L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |