• Descripción

En la asignatura de la especialidad de Ergonomía se quiere profundizar en el estudio de cómo adaptar el trabajo a la persona. Por ello se hace una especial incidencia en cómo hacer la evaluación de riesgos de la Carga física de trabajo (identificación de los factores de riesgo, valoración de los riesgos, medidas preventivas y criterios de diseño), así como la evaluación del Disconfort ambiental en el trabajo (derivados de la iluminación, del ruido, de las condiciones termohigrométricas y de una mala calidad de aire interior).

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta asignatura constituye una de las dos que conforman, junto con las prácticas el Trabajo Final de Master, la especialización en Ergonomía y Psicosociología. En esta se amplían los contenidos del área de ergonomía que se introdujeron en la asignatura Ergonomía (M4.006) del tronco común.

• Campos profesionales en el que se proyecta

Como parte del Máster universitario en Prevención de Riesgos Laborales, esta asignatura se proyecta en las actividades propias de un técnico o técnica en prevención de riesgos laborales de nivel superior, en este caso en la especialización de Ergonomía y Psicosociología.

• Conocimientos previos

Para matricularse en cualquier asignatura de especialización, es necesario haber superado al menos 30 créditos del tronco común, o bien tener reconocido el tronco común. Para realizar esta asignatura en concreto, es imprescindible haber superado la asignatura Ergonomía (M4.006).

• Objetivos y competencias

Los objetivos de aprendizaje principales que nos hemos planteado en esta asignatura de especialidad de Ergonomía (optativa del máster de Prevención de riesgos laborales) son que al finalizar el período formativo del estudiante sea capaz de:

1) Identificar adecuadamente los riesgos y los factores de riesgo ergonómico de los puestos de trabajo.

2) Hacer evaluaciones de riesgos ergonómicos.

3) Evaluar el disconfort ambiental de los puestos de trabajo.

4) Hacer estudios ergonómicos específicos de carga física.

5) Aplicar técnicas específicas para el diseño de puestos de trabajo.

6) Capacitar en la evaluación de algunos de los principales riesgos ergonómicos mediante normativa específica.

7) Dar una orientación adecuada respecto a las estrategias preventivas para los riesgos ergonómicos.

8) Fomentar la cultura proactiva y crítica en el desarrollo del proyecto ergonómico.

• Contenidos

Los contenidos de la asignatura elaborados por Germán Cañavate, son:

Módulo 1. Procedimientos de aplicación.

Módulo 2. Detección de factores de riesgo en el lugar de trabajo.

Módulo 3. Estudios específicos de evaluación de riesgos ergonómicos. Parte 1.

Módulo 4. Estudios específicos de evaluación de riesgos ergonómicos. Parte 2.

Módulo 5. Ergonomía ambiental.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Consulta de los materiales que dispone la asignatura.

Material Soporte Psicosociología Web.

Consulta de la bibliografía disponible en la biblioteca

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación