|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
L’assignatura Claus tecnològiques de l’administració electrònica pretén anivellar el terreny entre aquells que s’aproximen a l’Administració electrònica sense un perfil de tecnòleg i no estan familiaritzats amb alguns dels termes amb què hauran de veure-se-les dins aquest àmbit de treball, o bé aquells que s’hi aproximen amb un perfil de tecnòleg i no han vist interactuar aquesta tecnologia amb el marc regulatori o els processos i protocols de l’Administració o de l’Administració amb el ciutadà. Claus tecnològiques de l’administració electrònica té un enfocament volgudament pràctic, on la part teòrica o conceptual és utilitzada només com a coartada per a veure la tecnologia en funcionament, per a compartir els coneixements que els companys de classe han anat incorporant al seu personal haver a partir dels seus diferents perfils i orígens professionals. L’assignatura pren algun element d’actualitat – la publicació d’una nova norma de l’àmbit de l’administració electrònica per a fer tres exercicis: - Per una banda, un exercici d’anàlisi de la norma en el seu fonament tecnològic: quins problemes pretén resoldre, quina tecnologia entra en joc, perquè, quins problemes aporten les noves solucions als antics problemes, etc. - Per una altra, un exercici de retrospecció d’auqesta norma en relació a les precedents o les que en conformen el corpus sobre administració electrònica, de manera que una referència tecnològica es posi en relació amb d’altres. - Per últim, un exercici de contextualització, tant en sentit macro i en relació a l’evolució de la Societat de la Informació en majúscules, com en sentit micro i en relació al ciutadà i les seves capacitats particulars d’accedir a les Tecnologies de la Informació i la Comunicació. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. Calibrar la magnitud de l'impacte socioeconòmic de l'aparició de les TIC i comprendre els aspectes que conformen l'anomenada Societat de la Informació. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. Sistemes d'Informació |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|