| Avaluació de polítiques públiques | Codi: M4.411 : 4 |
L’assignatura distingeix entre activitats de seguiment, o de control de gestió a través d’indicadors, i estudis d’avaluació, en base a tècniques i mètodes d’investigació social. Tot i que la major part del curs es dedica a l’avaluació de programes des la perspectiva conceptual, teòrica i metodològica, s’ha inclòs una part sobre els indicadors que un instrument bàsic de la gestió pública.
Els tres primers mòduls s’ocupen de tres qüestions independents:
- La mesura de l’acompliment o performance a través d’indicadors.
- La definició de l’avaluació, els seus propòsits, tipus i el seu ús.
- Els teòrics de l’avaluació de programes i les principals teories que estan en la base de la pràctica.
Els elements més pràctics es troben en els mòduls següents que presenten tres tipus d’avaluacions i com es porten a terme:
- L’avaluació del disseny i els anàlisis de necessitats.
- L’avaluació de la implementació
- L’avaluació d’impacte. Cada mòdul presenta el tema i s’acompanya de dues o tres lectures.
Per una banda, juntament amb anàlisi de polítiques públiques i amb les assignatures de tècniques d’anàlisi quantitatives i tècniques d’anàlisi qualitatives, aquesta assignatura forma part d’un recorregut d’especialització en tècniques per l’avaluació i la gestió de polítiques públiques.
Per altra banda, aquestes assignatures proporcionen unes competències necessàries per l’elaboració amb èxit del Treball de Final de Màster que culmina el programa de màster.
Dissenyar, planificar i implementar programes i processos d’intervenció per respondre als problemes polítics i socials complexos.
Aplicar els mètodes relacionats amb l’avaluació i les anàlisis de rendiment, qualitat i impacte d’organitzacions i polítiques públiques.
Assessorar a la planificació i disseny d’estratègies de millora continuada de les organitzacions i les polítiques públiques per assegurar l’excel•lència i la màxima qualitat en els serveis i resultats. -
Objectius d’Aprenentatge:
Conèixer el model clàssic d’acompliment.
Entendre la funcionalitat dels sistemes d’indicadors i els seus problemes.
Conèixer els conceptes bàsics d’avaluació, els seus objectius i els problemes vinculats a la gestió de processos d’avaluació.
Conèixer les teories bàsiques de l’avaluació.
Conèixer l’avaluació de les necessitats i la seva aplicació en el disseny de les polítiques públiques. Conèixer les raons que fan necessàries l’avaluació de la implementació i quines són les seves característiques.
Conèixer l’avaluació d’impacte i les metodologies emprades per dur-la a terme.
a. El model clàssic de mesura de l’acompliment a través d’indicadors
b. Els problemes del sistemes de mesura a través d’indicadors
2. Què és avaluar? Propòsits, tipus i gestió de l’avaluació
a. Què és avaluar polítiques i programes?
b. Propòsits
c. Tipus
d. Utilitat de l’avaluació, gestió orientada a maximitzar el seu ús
3. Els teòrics de l’avaluació, conèixer les teories de base
a. L’arbre dels teòrics d’Alkin
b. L’avaluació com una qüestió de mètodes
c. L’avaluació com a judici valoratiu
d. L’avaluació com a eina útil
4. Anàlisi del disseny de la política i de les necessitats
a. Polítiques i programes com a objecte d’avaluació
b. Finalitats, objectius i hipòtesis en les que es basa la intervenció
c. La definició del problema i l’anàlisi de les necessitats
5. Avaluació de la Implementació
a. Les preguntes relacionades amb l’avaluació de la implementació
b. Anàlisi de la població que està rebent els serveis
c. Anàlisi dels procediments i de les activitats realitzades
d. Anàlisi de les relacions entre diferents organitzacions
6. Avaluació d’impacte
a. La idea de la avaluació d’impacte
b. Com fer-ho?
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.
La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.
Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.
La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).
Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.
D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |