|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
L'assignatura Règim Jurídic de l'Administració electrònica I té atribuïts 4 crèdits i, com es desprèn del seu nom, té un contingut eminentment jurídic. Tot i així, el contingut es farà accessible a persones provinents de titulacions diverses i amb formacions diferents a la jurídica. L'assignatura analitza el règim jurídic (les principals normes estatals i autonòmiques) reguladores de l'ús de les tecnologies de la informació i de la comunicació per part de les Administracions públiques. El canvi de paradigma, d'un univers en paper a un univers en suport digital, ha revolucionat el quefer diari de les nostres institucions i els ha plantejat reptes i problemes als quals s'ha intentat donar resposta amb l'aprovació, de vegades força lenta, de múltiples normes jurídiques. Aquestes normes seran estudiades i analitzades, perquè no, sotmeses a reflexió crítica al llarg del curs. Cal tenir en compte que el marc regulador de l'administració electrònica ha canviat amb l'aprovació de les Lleis 39/2015 i 40/2015. Els materials d'estudi ja han estat adaptats a la nova normativa que entrarà properament en vigor. Quant a l'estructura de l'assignatura, i a fi i efecte de facilitar-vos l'estudi, cadascun dels blocs en què es divideix l'assignatura està dividit en mòduls. Els mòduls, com diem, s'agrupen en blocs i cada bloc té assignada un guia d'estudi. En el moment de dissenyar el curs s'ha considerat oportú donar-li un enfocament principalment pràctic. És a dir, el curs estarà sempre orientat a proporcionar-vos les eines conceptuals i metodològiques que us permetin afrontar, a la pràctica, els reptes i problemes jurídics que planteja la posada en marxa de qualsevol projecte d'e administració. Això es demostra en les activitats proposades durant el curs. |
|||||
L'Administració electrònica té un caràcter polièdric en la mesura que, per tal d'avançar en el seu desenvolupament, no n'hi ha prou amb incorporar els mitjans electrònics en l'activitat de les administracions públiques, sinó que també és necessari un canvi en la cultura administrativa impulsat per un lideratge clar i decidit i acompanyat d'un marc regulador. Per això, l'assignatura, de marcat contingut jurídic, complementa l'anàlisi de l'e-administració i de l'e-govern realitzat en d'altres assignatures amb altres enfocaments conceptuals i analítics, amb la voluntat de que l'estudiant, en acabar el programa, hagi adquirit una visió completa i detallada del fenomen objecte d'estudi. D'altra banda, cal tenir present, que amb posterioritat els alumnes tenen la oportunitat de cursar l'assignatura de Règim jurídic de l'administració electrònica (II) i així podran aprofundir específicament en alguns punts concrets que en aquest primer contacte amb la matèria només s'introdueixen (com per exemple, el règim jurídic de la protecció de dades personals o l'open data). |
|||||
L'assignatura, com el conjunt del programa, s'ha organitzat amb la pretensió d'oferir una formació de qualitat a professionals de l'administració pública, d'empreses desenvolupadores de software per a les administracions, de consultories, i també per a membres d'institucions cíviques, l'àmbit de les quals es relacioni amb Internet i amb les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC). |
|||||
Objectius Conceptuals
De procediment
D'actitud
Resultats d'aprenentatge Comprensió dels conceptes fonamentals relacionats amb la societat de la informació i les TIC. Domini dels instruments i normes reguladores de l'Administració Electrònica a Espanya. Coneixement dels principals temes oberts en matèria de govern i administració electrònics. Competències Bàsiques CB3 - Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontrar-se amb la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, essent incompeta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis. Generals CG4- Reconèixer i impulsar els valors ètics i professionals propis del sector públic. Competències transversals CT2- Comunicar oralment i per escrit de manera eficaç, integrant idees complexes i argumentant-les de forma clara i persuasiva. Específiques CE5- Assessora en la presa de decisions estratègiques en el treball professional, a través de l'anàlisi de conjunts complexes d'informació i la realització d'informes d'alta qualitat. CE6- Assessora en la planificació i disseny d'estratègia de millora contínua en les organitzacions i les polítiques públiques per a garantir l'excel·lència i la màxima qualitat en els serveis i resultats. |
|||||
Els continguts de l'assignatura venen detallats a cadascun dels mòduls. L'assignatura es divideix, en una introducció, tres blocs temàtics i un epíl·leg:
INTRODUCCIÓ: L'administració digial
BLOC 1. INTRODUCCIÓ A L'ADMINISTRACIÓ ELECTRÒNICA (GES 1) Fonaments de l'administració electrònica Règim jurídic de l'administració electrònica
BLOC 2. APLICACIÓ DE L'ADMINISTRACIÓ ELECTRÒNICA (GES 2) El procediment administratiu electrònic La seguretat en l'administració electrònica La cooperació i les relacions interadministratives per mitjans electrònics La contractació pública electrònica
BLOC 3. GOVERN OBERT (GES 3) Govern obert
EPÍL·LEG: Cap a una administració sense paper basada en un funcionament íntegrament electrònic: un nou full de ruta.
|
|||||
|
|||||
El material imprescindible pel seguiment de l'assignatura són els mòduls didàctics que disposeu tant en format digital com en format imprès. A més d'una bibliografia general, cadascun dels mòduls presenta una bibliografia específica que pot ser consultada per tal d'aclarir o aprofundir en la matèria presentada. Així mateix, podeu consultar els vídeos seguents: Jornada sobre la Llei d'Accés Electrònic dels Ciutadans als Serveis Públics Accés a la informació del sector públic: elements per a un debat sobre la futura regulació Red DerechoTICSAccés a diversos documents, vídeos i ponències sobre govern obert i administració electrònica: http://www.derechotics.com/ |
|||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
|||||
|