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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Bibliografía y fuentes de información Metodología Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
El sentido se convierte en un problema cuando entra en crisis, cuando experimentamos lo que llamamos una crisis del sentido. Es entonces cuando nos preguntamos cuál es el sentido de una determinada experiencia, cómo está hecho y cómo se transforma. Por ello, la asignatura girará entorno a lo que podríamos llamar "experiencias de la crisis" o "pensar la crisis". Por lo tanto, pondremos en relación los conceptos de sentido y de crisis desde diferentes ángulos. |
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Esta asignatura es obligatoria para todos y sus contenidos se relacionan de manera transversal con el resto del plan de estudios. |
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Como el resto del máster, los contenidos de esta asignatura se orientan tanto a la formación teórica como la aplicación práctica interdisciplinar, ya que ofrece herramientas para una mejor comprensión de nuestro tiempo a partir de referentes actuales. |
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Los mismos que se especifican para el conjunto del programa. |
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En concreto, trabajaremos el problema del sentido desde tres dimensiones:
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Trabajaremos a partir de bibliografía filosófica actualizada y de referentes tanto filosóficos como literarios, audiovisuales y culturales de nuestro tiempo. Para más detalles, se recomienda consultar el contenido y los recursos de cada actividad. |
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Están indicadas en cada una de las actividades. |
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Las actividades propuestas en esta asignatura tienen como objetivo aprender a trabajar por problemas desarrollando diferentes tipos de capacidades: lectura, comentario, discusión de grupo, escritura creativa, debates y propuestas. Todas las actividades tienen como objetivo ofrecer herramientas y acompañar la reflexión personal o colectiva. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ponderación de las calificaciones
Opción para superar la asignatura: EC
Nota final de asignatura: EC |