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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Metodología Información sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación Evaluación Contínua Evaluación final Feedback | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
En esta asignatura se analizarán casos reales de entornos tecnológicos respecto a las relaciones de poder que generan y a las dinámicas de creación y difusión del conocimiento. |
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Es una asignatura optativa que se ofrece al segundo semestre. Tiene vinculación directa con la asignatura obligatoria de Retos tecnocientíficos y trata temas complementarios a los que se trabajan en el Seminario: Robótica e Ingeniería genética. |
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Es muy recomendable haber cursado previamente la asignatura "Retos tecnocientíficos". |
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La asignatura contará con un variado conjunto de materiales y recursos: artículos académicos, libros, ensayos, así como películas, entrevistas a expertos y obras de arte. Lecturas Sindominio. Cómo convertirse en un hacker. |
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La metodología docente de la asignatura se basa en el aprendizaje activo y en el trabajo por estudios de caso. A través de la realización de lecturas teóricas y del análisis de casos reales el estudiante aprenderá a analizar fenómenos tecno políticos a través del análisis de textos, y a representarlos a través de cartografías y mapas mentales. Además se fomentará la generación de conocimiento compartido al aula a través de actividades de peer reviewing. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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Ponderación de las calificaciones
Opción para superar la asignatura: EC
Nota final de asignatura: EC |
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La Evaluación Continua (EC) se compone de un conjunto de pruebas de evaluación continuada. Las pruebas de evaluación continuada son actividades eminentemente orientadas al análisis y la representación de fenómenos tecno políticos. La Evaluación Continuada (EC) se compone de cinco pruebas de evaluación continua (PEC). Las actividades están organizadas así: PEC1: ¿Quiénes han hecho y están haciendo internet? (20% de la nota final) La nota final de la evaluación continua se determinará en función de las calificaciones obtenidas en las actividades, la participación al aula y haber demostrado un dominio suficiente en los aspectos fundamentales de la asignatura durante el semestre. Entrega de actividadesSeguir la evaluación continuada implica entregar las actividades a través del Registro de Evaluación Continuada (REC) dentro de las fechas previstas al calendario y siguiendo las indicaciones de los enunciados publicados al aula. Las calificaciones también se publicarán en este espacio. Si hay cualquier incidencia, se tiene que comunicar con anterioridad a la fecha de entrega. El profesor decidirá sobre la posible incidencia basándose en las razones expresadas. Autoría de las actividadesEl seguimiento correcto de la asignatura requiere el compromiso de realizar un conjunto de actividades a partir de un trabajo propio original de acuerdo con las indicaciones y pautas dadas bien al Plan Docente o a la descripción de las actividades. En caso de que se pone de manifiesto que no se ha sido así, las actividades se evaluarán con una D. |
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Para superar la asignatura se requiere realizar las actividades prácticas (PEC) y aprobar la evaluación continua. |
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El/la profesor/a mantendrá un diálogo constante con el alumnado, guiará el desarrollo de las actividades y propiciará la comunicación al aula. Habrá un feedback individual y también uno de general. Hay que tener en cuenta que este último será público, por el que los/las estudiantes tenéis que estar dispuestos/as a mostrar vuestros trabajos así como a contribuir con críticas constructivas. |