|
Ètica, legislació i reputació digital
|
Codi:
M4.853 :
6
|
|
Consulta de les dades generals
Descripció
L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis
Camps professionals en què es projecta
Coneixements previs
Objectius i competències
Continguts
Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura
Recursos d'aprenentatge i eines de suport
Consulta del model d'avaluació
|
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. |
La intervenció en salut a distància o eSalud obliga a adaptar-se al canvi de paradigma que això representa des del punt de vista ètic, legal i deontològic. És important identificar els aspectes clau de la responsabilitat i aquells aspectes legals i deontològics vinculats amb els diferents professionals involucrats, en concret, el dret a la protecció de dades i les obligacions que estableixen els règims jurídics per a tota organització que tracti amb dades personals, juntament amb la valoració del paper del prestigi professional a través d'internet.
|
Aquesta assignatura aporta els coneixements per poder realitzar una intervenció en eSalud ètica, que compleix amb la legalitat, principalment la lay de protecció de dades, i segueix les recomanacions deontològiques de les diferents professions sanitàries involucrades, a més d'ajudar a la planificació de la gestió, protecció i defensa del prestigi i Internet del professional encarregat d'aquesta intervenció.
|
El treball que es realitzarà amb l'assignatura pot impactar en moltes àrees. Entre una altra, destaquem que el desenvolupament de les competències associades a l'assignatura pot ajudar al treball en:
-
Administracions públiques locals, autonòmiques i estatals dedicades a la prevenció, promoció, protecció i vigilància de la salut.
-
Fundacions, organitzacions no governamentals, col·lectius, associacions, etc. relacionats amb la prevenció de la malaltia i la promoció de la salut.
-
Centres de salut de diversa índole.
|
No són necessaris coneixements previs per cursar l'assignatura.
|
Competències bàsiques
-
Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.
-
Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinars) relacionats amb la seva àrea d'estudi;
-
Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions -i els coneixements i raons últimes que les sustenten- a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats;
-
Que els estudiants posseeixin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran manera autodirigit o autònom.
Competències generals
-
Aprendre i actualitzar-se permanentment (aprendre a aprendre) en els CG1- Aprendre i actualitzar-se permanentment (aprendre a aprendre) en els continguts i competències per exercir com a expert d´eSalud.
-
Entendre les normatives vigents, així com els codis ètics rellevants, actuant sempre a l'empara d'ells en el disseny, avaluació o implementació de qualsevol projecte d'eSalud.
-
Prendre decisions basades en l'evidència per escollir la millora alternativa en cada situació, seguint un procés sistemàtic, fent-se responsable de les conseqüències de la decisió.
Competències transversals
-
Comunicar-se de manera efectiva en un entorn professional multidisciplinari.
-
Adoptar i promoure actituds i comportaments per part dels membres d'una organització d'acord amb una pràctica professional ètica i responsable.
-
Desenvolupar el pensament crític i reflexiu, fonamentat en el coneixement acadèmic i aplicat en la pràctica professional.
Competències específiques
-
Reconèixer les claus de l'estructura, gestió, organització i presa de decisions del sistema sanitari a nivell micro, meso i macro, així com els entorns i condicionants dels diferents sistemes de salut
-
Identificar i justificar els mecanismes de seguretat, la interoperabilitat, els estàndards de comunicació i la legislació de protecció de la informació que han de considerar-se en el desplegament de qualsevol servei d'eSalud.
|
L'ètica en la eSalud
- Conceptes previs i relació de l'ètica amb altres disciplines: Ètica i moral, ètica i dret, bioètica
- Els valors humans
- Els drets de les persones
- Ètica professional
- Problemes ètics específics en l'àmbit sanitari
- Comitès d'ètica
Responsabilitat i aspectes legals de la salut
- Règim jurídic de la protecció de dades
- Reglamento de mesures de seguretat
- Règim sancionador
- Elements tècnics de models de seguretat
Codis deontològics de la intervenció en salut a distància
- Recomanacions deontològiques de la intervenció en salut a distància
- Exemple de codis deontològics de la intervenció en salut a distància
La reputació online dels professionals de la salut
- Què és la reputació online.
- Com es crea la reputació online.
- Els diferents elements que configuren una bona reputació online. Saber què elements depèn d'ells i quins no. I en què poden col·laborar.
|
|
|
|
Afrontar els dilemes ètics de cada dia, sense perdre la salut |
Audiovisual |
Codis deontològics: de la teoria a les bones pràctiques |
Audiovisual |
Vídeo repte 3 |
Audiovisual |
Vídeo repte 2 |
Audiovisual |
Vídeo repte 4 |
Audiovisual |
Vídeo repte 1 |
Audiovisual |
|
El treball de l'assignatura es planteja a partir de quatre reptes i les activitats d'avaluació contínua relacionades amb cadascun dels reptes. Per solucionar aquestes activitats, es facilitarà una guia de lectura per a cada repte, que és una primera aproximació al tema.
S'ha de tenir en compte el caràcter merament introductori d'aquestes guies. Es facilita un llistat de recursos de lectura per a cada repte, la consulta del qual és molt recomanable, però també és necessari buscar altres lectures de forma autònoma.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC).
La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.
|
|