|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
El treball és molt més que un fet econòmic, també és un fet de reafirmació individual i, sobretot, un fet social. Les persones tenen necessitat materials, culturals, de reconeixement i d'autorealització. I una de les responsabilitats socials primàries per a una empresa és oferir un treball digne en què els treballadors puguin desenvolupar-se a nivell humà i professional. En aquest context, la Direcció de persones d'una empresa socialment responsable té un paper fonamental, entre d'altres aspectes, per establir polítiques i estratègies que permetin combatre la discriminació, fomentar la conciliació de la vida laboral i familiar, promoure canals de formació i aprenentatge permanent, i gestionar la carrera professional dels membres de l'organització. El desenvolupament personal i professional dels individus és una reflexió clau en el món dels recursos humans de l'actualitat. En aquest sentit, reconèixer quins són els requeriments concrets de l'entorn per a identificar i actuar sobre les pròpies competències és un actiu fonamental per a les persones. I, encara més, es una eina imprescindible per a la seva ocupabilitat i la seva promoció professional, a l'hora que contribueix a enriquir la seva pròpia imatge. L'assignatura s'estructura al voltant dels eixos següents: 1) Els aspectes normatius que regeixen el funcionament de les organitzacions i que serveixen de base a la seva estratègia responsable. Es pretén promoure la reflexió i valorar els efectes de la RSC en el sistema de relacions laborals. 2) Les polítiques estratègiques de la Direcció de Persones i com aquestes poden alinear-se amb la Responsabilitat Social Corporativa. 3) Les dimensions i factors que conflueixen en l'ocupabilitat. S'aborden aquests indicadors i es reflexiona al voltant de la corresponsabilitat de l'organització i de l'empleat en el manteniment i millora de l'ocupabilitat al llarg de la trajectòria laboral de cada individu. 4) Es presenten les estratègies pràctiques per a diagnosticar i executar plans d'igualtat per a assolir en una empresa la igualtat de tracte i d'oportunitats, i eliminar la discriminació per raó de sexe. |
|||||
Les competències transversals del Màster en Responsabilitat Social Corporativa que es treballen en aquesta assignatura són:
Les competències específiques són:
Totes aquestes competències es concreten en els objectius generals següents:
|
|||||
L'assignatura s'estructura en 3 unitats, a partir dels quatre mòduls didàctics de l'assignatura. Aquestes són: Unitat 1. Responsabilitat social i polítiques estratègiques de la direcció de persones Mòdul 1. Responsabilitat social de les empreses: perspectiva jurídica
Mòdul 2. RSC i polítiques estratègiques de la Direcció de persones: Una perspectiva psicosocial
Unitat 2.Ocupabilitat i gestió de la carrera professional Mòdul 3. Ocupabilitat: factors i dimensions
Unitat 3. Gestió i tractament de la diversitat Mòdul 4. Gestió i tractament de la diversitat. El Pla d'Igualtat
|
|||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
|||||
|