|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
L'assignatura Producció neta i bones pràctiques ambientals tracta la vesant ambiental de la Responsabilitat Social Corporativa amb dues parts clarament diferenciades.
A la primera part s'analitzen els principals problemes ambientals existents actualment i la seva relació amb el món de l'empresa, com a principal actor que pot influenciar en la millora ambiental de l'entorn global.
La segona més pràctica i d'aplicació aborda el concepte de producció neta i els aspectes relacionats amb aquest com l'anàlisi de cicle de vida. En aquesta segona part de l'assignatura també es treballa al voltant de les bones pràctiques ambientals, especialment, en el que fa referència a la minimització de residus i efluents residuals. |
|||||
L'assignatura Producció neta i bones pràctiques ambientals forma part del bloc obligatori de matèries del Màster en RSC. |
|||||
El plantejament dels continguts d'aprenenatge fa possible el seu seguiment sense coneixements previs específics, tot i que les nocions referents a temes ambientals d'aplicació a l'empresa poden afavorir un millor aprofitament de l'assignatura. |
|||||
Competències i objectius
La competència transversal del Màster en Responsabilitat Social Corporativa que es treballa en aquesta assignatura és:
Les competències específiques del Màster en Responsabilitat Social Corporativa que s'aborden en aquesta assignatura són:
Totes aquestes competències es concreten en els objectius generals següents:
|
|||||
Els continguts de l'assignatura s'organitzen en els mòduls següents:
Mòdul 1: Desenvolupament sostenible i problemes ambientals.
Mòdul 2: Empresa i medi ambient.
Mòdul 3: Producció neta:disseny de processos.
Mòdul 4: Bones pràctiques ambientals
Aquests continguts queden recollits en diversos suports. D'una banda, uns mòduls didàctics elaborats per Xavier Baraza. D'altra banda, s'inclouen també articles i informes elaborats per autors i institucions especialitzats en l'RSC i en medi ambient.
|
|||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
|||||
|