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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
ATENCIÓN: Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2020-2021. Os servirá para planificar la matrícula. Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios). | |||||
La asignatura de Relaciones Internacionales proporciona los conceptos y los instrumentos de análisis indispensables para comprender la dinámica y el funcionamiento del sistema internacional. Por lo tanto, resulta de interés para todos aquellos estudiantes que quieran especializarse en el ámbito de la política internacional y los asuntos exteriores. En efecto, la asignatura ofrece los elementos y las claves necesarias para analizar e interpretar los mecanismos complejos de la política mundial así como los temas principales que forman parte de la agenda política internacional, desde el rigor académico y analítico propios de esta disciplina. El funcionamiento de la asignatura está basado en la lectura de artículos de gran relevancia con el doble objetivo de familiarizar al estudiante con autores y debates importantes de la disciplina de las relaciones internacionales, y estimular al mismo tiempo la reflexión crítica a partir de razonamientos lógicos y bien fundamentados. |
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La asignatura de Relaciones Internacionales mantiene una afinidad temática con la asignatura optativa de Gobernanza Global. También se relaciona con otras asignaturas optativas que profundizan en áreas geopolíticas concretas como Europa y la Gobernabilidad Global, o Middle-East and Democracy. |
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Competencias transversales:
Competencias específicas:
Objetivos de aprendizaje:
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Los contenidos de la asignatura giran en torno a cinco grandes ejes:
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Aparte del material didáctico de base (Introducción a las Relaciones Internacionales) que se puede encontrar en el apartado "Materiales y Fuentes" del aula, los estudiantes deben trabajar en profundidad una serie de lecturas obligatorias que serán convenientemente adjuntadas a cada de las Guías de Estudio de los módulos. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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