|
|||||
Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
ATENCIÓN: Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2020-2021. Os servirá para planificar la matrícula. Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios). | |||||
La Unión Europea constituye una experiencia única de integración política a nivel internacional. Está formada por veintidós ocho países miembros, funciona a través de un marco político plural y complejo, abarca una población de más de 500 millones de personas y emerge como un actor global de primer orden en la escena internacional. Desde los primeros pasos, después de la Segunda Guerra Mundial, el proyecto de construcción europea ha ido creciendo y evolucionando hasta configurar un sistema político propio que, en términos comparados, se ha ganado el calificativo de "sui generis". El objetivo de este curso consiste en profundizar en los temas fundamentales del proyecto de construcción europea y aportar las herramientas analíticas, metodológicas y conceptuales necesarias para abordar el estudio de la Unión Europea como fenómeno político. La asignatura está planteada como un análisis exhaustivo de la historia, desarrollo y estado actual del sistema político de la Unión Europea, y en particular de sus políticas e instituciones. Se tratarán cuestiones relacionadas con el funcionamiento institucional, los mecanismos de toma de decisión o el impulso de políticas europeas. Se estudiarán los retos y contradicciones a las que debe hacer frente, como las tensiones entre la soberanía de los Estados miembros y la dinámica de integración, los debates sobre el déficit democrático o la constitución europea, o el papel que juega y puede jugar la Unión Europea en un contexto cada vez más globalizado.
|
|||||
La asignatura de Europa y la Gobernabilidad Global mantiene una cierta afinidad temática con las asignaturas de Política Comparada y de Integración Política, aunque se limita al caso particular de la Unión Europea y sus estados miembros. También se relaciona con las otras asignaturas del área de estudios internacionales (tales como Relaciones Internacionales y Gobernanza Global) y, junto con asignaturas optativas como Middle East and Democracy e Instituciones Políticas de América Latina, aporta al Master la posibilidad de profundizar en el estudio de un área geopolítica concreta. |
|||||
Competencias transversales
Competencias específicas
Objetivos de aprendizaje
|
|||||
Los contenidos de la asignatura comprenden cuatro ejes básicos de estudio que se irán desarrollando de manera profunda a lo largo del curso, con el acompañamiento de lecturas y artículos académicos especializados.
|
|||||
|
|||||
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
|||||
|