|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
Aquesta assignatura, integrada en el Mòdul d’Especialització en Assessoria fiscal, personal i empresarial, del Màster Universitari de Fiscalitat, és de caràcter optatiu i es dedica a l’estudi de fiscalitat de les operacions financeres. Les persones físiques i les persones jurídiques busquen a través d’aquest tipus d’operacions obtenir una rendibilitat dels seus estalvis o rendes. Per a això inverteixen el seu capital no destinat a consum immediat en la compra d’actius o la contractació de productes amb la intenció d’obtenir un benefici transcorregut un temps. La identificació dels principals efectes de la fiscalitat en les decisions d’inversió financera resulta llavors fonamental, ja que una bona rendibilitat financera d’una operació pot veure’s frustrada si no es tenen en compte paral•lelament les implicacions fiscals de la mateixa. En particular, en aquesta assignatura s’examina el règim fiscal de les diferents operacions financeres (d’estalvi financer i d’estalvi previsió) sempre des de la perspectiva de l’inversor (no del receptor del capital), amb la finalitat de destacar les conseqüències que tindrà aquest subjecte a nivell tributari en adoptar les seves decisions. Aquestes conseqüències poden concretar-se amb la subjecció a gravamen de les rendes o beneficis obtinguts, de l’adquisició dels actius en què es concreta la inversió o de la pròpia realització de l’operació, i amb la previsió de diferents beneficis fiscals (tipus de gravamen reduïts, reduccions a la base imposable, bonificacions en la quota, etc.) dirigits a incentivar l’estalvi i la inversió. En relació amb les operacions d’estalvi financer, s’examinen amb detall els trets més importants de la seva tributació, especialment pel que fa al gravamen de la renda obtinguda per les persones físiques residents en l’IRPF, però també en la resta d’impostos del sistema tributari que graven aquesta mateixa renda quan el perceptor és persona jurídica resident o persona física o jurídica no resident (IS, IRNR) o que graven la titularitat o l’adquisició dels productes contractats o l’operació en si mateixa (IP, ISD, ITPAJD, IVA, IPS). Per la seva banda, en el cas de les operacions d’estalvi previsió s’aborda el seu règim fiscal, pel que fa a l’IRPF, des de dues perspectives temporals diferents: el moment en què es realitza l’aportació o es paga la prima, segons els casos, amb l’objecte de conèixer si aquesta quantitat és deduïble o no, i el moment en què es percep el capital o la renda, per saber com s’integra a la base imposable de l’impost. Tot això sense perjudici d’analitzar la fiscalitat d’aquestes operacions en la resta d’impostos del sistema tributari. |
|||||
- Objectius d'aprenentatge: Metodologia d'avaluació |
|||||
- Continguts bàsics: |
|||||
|
|||||
El material docent de l'assignatura constitueix la referència bàsica en el seguiment de la matèria, i té com a objectiu actuar de base en el procés d'aprenentatge que es porta a terme a través de la dinàmica de l'aula, la realització de les proves d'avaluació contínua (PAC), el treball amb les guies d'estudi (GES), la realització dels exercicis proposats als mòduls, la consulta dels recursos complementaris que es poden trobar a l'aula i, per descomptat, mitjançant el treball individual de cada estudiant en l'aprofundiment en els continguts. Així doncs, els principals recursos d'aquesta assignatura són: 1. Materials docents: - El pla docent, on es presenta l'assignatura i el seu funcionament. - Les guies d'estudi (GES), que acompanyen cada unitat d'aprenentatge explicant l'itinerari d'estudi més òptim a seguir i oferint una presentació general de la mateixa. - Mòduls 1 a 4 del material didàctic de l'assignatura, que es troben disponibles a l'apartat de "Recursos d'aprenentatge" de l'aula 2. Recursos de l'aula: - Mementos de fiscalitat (accés electrònic). - Enllaços amb la principal normativa que es treballarà. - Enllaços amb les principals institucions tributàries d'interès. |
|||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
|||||
|