• Descripció

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

• Camps professionals en què es projecta

• El treball social. 
• El treball social sanitari. 
• La planificació social contextualitzada en el camp sanitari. 
• La medicina comunitària. 
• Les polítiques sanitàries i socials. 
• La història i evolució de l'atenció sanitària i social.

• Coneixements previs

• Els propis de la Diplomatura o Grau de Treball Social. 
• Els propis de la Diplomatura o Grau d'Educació Social. 
• Els de primer i segon semestre de màster.

• Informació prèvia a la matrícula

La pròpia rebuda de la tutorització. 

• Objectius i competències

OBJECTIUS

• 
  Aprendre a plantejar una investigació des del treball social sanitari-
• Aplicar diferents tècniques d'avaluació qualitativa i quantitativa.
• Saber transformar els resultats d'investigacions en plans d'intervenció.
• Aprendre a avaluar informació de bases de dades pròpies i / o de les diferents institucions públiques o privades.
• Guanyar iniciativa i capacitat per liderar programes innovadors que responguin a les necessitats reals de la població.
• Adquirir la responsabilitat d'aquest lideratge gestionant d'acord a l'avaluació i rendició de comptes.

COMPETÈNCIES

Competències bàsiques i generals:

• Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
• Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions -i els coneixements i raons últimes que les sustenten - a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.
• Transmetre a un públic especialitzat o no, els resultats procedents de la recerca, així com els fonaments més rellevants que la sustenten garantint la responsabilitat social i ètica.
• Dissenyar i gestionar projectes multi i interdisciplinaris garantint a tot moment els principis i valors del model biopsicosocial.
• Desenvolupar una actitud d'aprenentatge i actualització permanent per garantir el desenvolupament professional de la seva especialització en un o més camps d'estudis.
• Integrar els coneixements adquirits i tranformarlos en serveis de qualitat per mantenir, protegir i promoure la salut de les persones ateses i les seves famílies.

Competències transversals:

• Utilitzar i aplicar les tecnologies de la comunicació.
• Identificar oportunitats per al desenvolupament de projectes i iniciatives d'innovació en l'entorn professional.

Competències específiques:

•  Diagnosticar els problemes psicosocials de les persones i de les seves famílies, associades a una malaltia o al risc d'una malaltia.
• Dissenyar, desenvolupar i avaluar un pla d'intervenció ajustades a les necessitats psicosocials detectades en el procés de diagnòstic.
• Garantir la prestació del servei sanitari adequat a les necessitats de les  persones, així com de la institució sanitària, i assumir la responsabilitat que es deriva mitjançant el diagnòstic social sanitari.
• Desenvolupar els mecanismes de comunicació per implicar a altres sectors de la societat en la creació de xarxes multidimensionales per a la millora de la salut i del benestar social

RESULTATS D'APRENENTATGE

• Dissenyar un pla d'intervenció individual, grupal o comunitària, avalat pel diagnòstic social sanitari.
• Analitzar i explotar les bases de dades del sistema d'informació desenvolupant recerques sobre seccions específiques.
• Proposar programes i serveis de nova creació sobre la base de realitats empíriques més que sobre projeccions estadístiques.
• Integrar en el seu quefer professional la responsabilitat de rendir comptes.

• Continguts

• Avaluació qualitativa i quantitativa en el Treball social sanitari.
• L'assistència i la recerca clínica en el Treball social sanitari
• Intervenció breu. Intervenció extensa.
• Rendir comptes en el Treball social sanitari: dimensió individual, grupal i comunitària.
• Projectes d'intervenció: de la persona a la comunitat.

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura

• Recursos d'aprenentatge i eines de suport

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

• Consulta del model d'avaluació