| Treball Final de Màster | Codi: M9.212 : 8 |
El Treball de finalització de Màster (TFM) culmina i permet la convergència entre la teoria i les pràctiques realitzades per cada alumne.
Seguint el mètode científic, el TFM aprofundeix sobre circumstàncies psicosocials de les persones malaltes o en risc d'emmalaltir, els grups, les comunitats en les quals habiten, els seus entorns i medi ambient. En paral·lel, sobre els resultats obtinguts, l'alumne proposa un pla d'intervenció per transformar aquestes realitats individuals, dels grups o de les comunitats que perjudiquen el seu benestar i autonomia personal, portant-los a la pèrdua de la salut.
El Treball Final de Master (TFM) conforma el Mòdul 4 dins del pla d'estudis i es compon de 8 crèdits.
- La recerca en el Treball Social Sanitari.
- La prevenció en el Treball Social Sanitari.
- La planificació en el Treball Social Sanitari.
- El disseny de programes en el Treball Social Sanitari.
Els impartits en les diferents assignatures al llarg del Master.
La pròpia de la tutoria.
OBJECTIUS
- Aprendre a plantejar i a dur a terme una recerca.
- Aprofitar informació generada en l'assistència diària quan s'intervé per programes i/o criteris de risc.
- Saber investigar la realitat psicosocial de les persones malaltes, de les seves famílies, i associar-la als serveis i programes existents, avaluant la seva adequació.
- Proposar un pla d'acció que integri funcionalment l'atenció primària i l'atenció especialitzada.
COMPETÈNCIES
Diagnosticar els problemes psicosocials de les persones i de les seves famílies, associades a una malaltia o al risc d'una malaltia.
Identificar i valorar els problemes comunitaris associats a determinades malalties o risc de malaltia.
Dissenyar, desenvolupar i avaluar un pla d'intervenció ajustades a les necessitats psicosocials detectades en el procés de diagnòstic.
Dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'intervenció psicosocials per orientar als responsables institucionals i polítics per a l'optimització dels recursos del sistema social/sanitari públic i/o privat.
Garantir la prestació del servei sanitari adequat a les necessitats de les persones, així com de la institució sanitària, i assumir la responsabilitat que es deriva mitjançant el diagnòstic social sanitari.
Desenvolupar els mecanismes de comunicació per implicar a altres professionals d'altres sectors de la societat en la creació de xarxes multidimensionales per a la millora de la salut i del benestar social.
Orientació i assessorament a l'estudiant en l'elecció el tema. Aquesta orientació es realitza individualment però els estudiants comparteixen les seves inquietuds i dubtes als espais comuns de l'aula perquè tots puguin sentir-se identificats amb la importància de la decisió. Això permet aprofitar el potencial de les TIC en l'activitat tutorial i en la participació dels estudiants.
L'aula s'organitza en sis unitats, cadascuna amb les seves pràctiques d'avaluació continuada. Amb això es garanteix la màxima homogeneïtat en les instruccions i el seguiment de l'estudiant en les diferents etapes del TFM. Les fases generals són:
- Resum del projecte, emulant els resums que s'envien als congressos per presentar comunicacions.
- Cerca de bibliografia més rellevant sobre la matèria d'estudi i inici de la lectura i elaboració de les primeres anotacions.
- Elaboració de la presentació i la introducció.
- Elaboració de la metodologia.
- Treball de camp. Registres i depuració de la informació. Anàlisi qualitativa. Anàlisi estadística.
- Elaboració el Treball de Final de Master.
El tutor va revisant els diferents lliuraments de material reorientant aquelles parts del treball que hagin de millorar-se a fi d'aconseguir un resultat final de qualitat. .
| Com presentar un Treball final de grau | Audiovisual |
| Preparació de la presentació | Audiovisual |
| Guia bàsica d'edició de vídeo | Web |
| Anàlisi estadística en JASP: una guia per als estudiants | |
| Presentació oral | Audiovisual |
| Health Sciences Research Toolkit | Web |
| Comunicació dels resultats científics | Audiovisual |
- Els recursos disponibles en les fonts d'informació de l'aula.
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.
La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.
Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.
La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).
Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.
D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |