|
||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||
En les economies actuals, apareixen noves oportunitats de negoci per donar resposta a necessitats fins ara inexistents o insatisfetes o bé per millorar l'oferta existent. Paral·lelament, les organitzacions valoren cada vegada més tenir una cultura organitzativa emprenedora i estimulen que les treballadores i treballadors actuin com a emprenedores en la mateixa organització. I és que s'ha demostrat que existeix una relació positiva entre la iniciativa emprenedora i el desenvolupament d'un país o regió. Entre altres característiques, contribueix al creixement econòmic, és una font d'innovació, afavoreix la creació d'ocupació i contribueix a la cohesió i dinamisme social.
|
||||||||||||||||||
Iniciativa emprenedora és una assignatura transversal i bàsica als graus en Administració i Direcció d'Empreses i de Marketing i investigació de mercats. |
||||||||||||||||||
L'assignatura està especialment enfocada per a exercir d'emprenedor o emprenedora o per impulsar noves iniciatives en una organització existent. |
||||||||||||||||||
Per a poder cursar aquesta assignatura no es necessiten coneixements previs. |
||||||||||||||||||
A l'assignatura d'iniciativa emprenedora es treballen i avaluen les següents competències:
|
||||||||||||||||||
L'assignatura s'estructura en 5 unitats que tenen els següents continguts: Unitat 1: La iniciativa emprenedora - Esperit i actitud emprenedora - Manifestacions emprenedores - Característiques de les PIMES i de les noves empreses Unitat 2: La persona emprenedora i els equips fundacionals - El perfil emprenedor: trets i competències - Avantatges i desavantatges de crear una empresa en equip Unitat 3 : De la idea de negoci a l'oportunitat - Fonts d'idees - Tècniques de creativitat - La idea de negoci - Avaluació de la idea de negoci i mètode SCAMPER Unitat 4: Models de negoci i pla d'empresa - El model de negoci i l'eina Business Model Canvias - El pla d'empresa i el resum executiu Unitat 5: Els recursos per posar en marxa l'empresa - Els recursos financers - Els ajuts i subvencions públiques - Les xarxes socials - Els recursos d'informació - Principals aspectes economico- financers en la posada en marxa |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
En aquesta assignatura els materials i eines de suport s'estructuren en: mòduls didàctics (descrits en l'apartat de Recursos), vídeos docents, informes i altres lectures/enllaços que es faciliten en l'activitat corresponent. A continuació es resumeixen per unitats: Unitat 1
Unitat 2
Unitat 3
Unitat 4
Unitat 5
Nota: Els mòduls 5 i 6 dels materials docents de la UOC són complementaris |
||||||||||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||||||||||||||
|